آفتاب لب بوم قشم

📍بیرون رفتن با کودک لجباز و کنجکاو
🔺برای کودکان نوپا پر تحرک مراکز خرید پر از اتفاقات فریبنده است

آن ها دست مادر را دشمن آزادی خود می دانند چون میخواهد آزادانه بدود.
🚫تهدید نکنید 

نگویید «برگرد اینجا و دستمو بگیر وگرنه تنبیهت میکنم » ممکن است در نهایت از ترس، حرف شما را گوش دهد ولی این کار را چون برای ایمنی لازم است انجام نمی دهد.
💢قانون بگذارید

 برای بیرون رفتن از خانه قانون بگذارید،قانون را به او یادآوری کنید و بگویید «یادته قانون اینه که از زمانی که از ماشین پیاده می شویم دست همدیگر را بگیریم تا وقتی که به ماشین برگردیم. برای اینکه در امان بمانیم لازمه قانون را رعایت کنیم».
❌ باج ندهید 

نگویید «اگه موقع خرید دستمو بگیری برات یه اسباب بازی نو می خرم» برای انجام خواسته خود جایزه ندهید شما می خواهید فرزندتان دست شما را بگیرد تا در امان باشد نه این که جایزه بگیرد. در عوض تمرین کنید و قبل از خروج از منزل بگویید «امروز عصر می خواهیم بریم خرید. پس بیا تمرین کنیم که چطور می خوای دستمو بگیری. اون موقع می تونیم مواظب همدیگر باشیم».
📍دبستان قرآنی اندیشه صفا
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bw6nf_U8FR0VQ

چرا مسلمانان گوشت خوک نمی خورن❓
🐷 🐷 🐷 🐷 🐷 🐷
🔷یکی از دوستانم کە بیشتر از 25سال است در آلمان است برایم تعریف میکرد؛
🔶گفت: همکاری آلمانی دارم یه بار از من سوال کرد چرا و مسلمانان گوشت خوک نمیخورید؟! میخواهم دلیل علمی اش را برایم بگویی که قانع شوم نه دلیلی شرعی.
♦منم در جواب گفتم فقط یک ساعت 🕓 وقت میخواهم تا با توکل به خدا با زبان آلمانی جوابی مناسب و قاطع خواهم داد.
🔵از سایتهای اینترنت شروع کردم به جست و جو بخصوص در سایتهای علمی به زبان انگلیسی ، آلمانی و دیگر زبانها..
⚪آنچه را که پیدا کردم مرا شوکه کرد در یکی از سایتهای آلمانی جواب سوالم را پیدا کردم ( شبکه المانی در امور مراقبتهای ارزشهای غذایی)
🔴مختصری درمورد گوشت خوک نوشته بود👇👇👇

🐷🐷🐷🐷🐷
1⃣ خوک جسد و مردار گندیده میخورد حتی اگر مردار پدرش باشد.😱
2⃣ خوک همه چیز میخورد حتی ادرار و مدفوع خود و دیگر حیوانات
3⃣ مقدار سم کشنده در گوشت خوک 30 برابر گوشت گوسفند است.
4⃣ خوک عرق نمی کند ،پوست خوک اسفنجی است بە همین دلیل تمام کثیفی ها را جذب خود میکند این خود فاجعە است.
5⃣ برای هضم کردن گوشت گوسفند به(٦-۹)ساعت زمان نیاز است و جگر انسان برای جذب کردن مقدار کمی از سم زمان زیادی نیاز دارد؛ اما برای هضم گوشت خوک به(۱-۲) ساعت زمان نیاز است به همین دلیل جگر پوشیده و مملو از آن سم کشنده خواهد شد.

6⃣ جنس نر خوک با هر حیوان دیگری جفت می شود حتی اگر جفتش هم نر باشد به همین دلیل خوک منبع بسیاری از بیماری هاست.
7⃣ 3ساعت بعد از کشتن خوک کِرم از بدنش خارج میشود ..
8⃣ نوعی کِرم در گوشت خوک موجود است کەنە با پختن نە سرخ کردن(برشتە) از بین نمی رود.
9⃣ پختن گوشت خوک نیاز بە 6ساعت زمان دارد گوشت خوک قابل سرخ کردن نیست زیرا کم کم آب میشود تا چیزی از آن باقی نمی ماند (مانند گوشت انسان)
🔟 در سر خوک خون لختە زیادی جمع شدە است چون خوک تنها حیوانی است کە نمی تواند سرش رابە طرف بالا بلند کند.
1⃣1⃣ کرک و موی خوک جز با سوزاندن از بین نمی رود.
2⃣1⃣ خوک هرگز چیزی را که می خورد بو نمی کند بلکە اگر خوراکش پاک هم باشد قبل از خوردن آب دهان و بینی اش را به آن می مالد.

3⃣1⃣ کسانی که سازننده تاتو هستن اول روی پوست خوک آن را تست میکنند.
❇ دوستم گفت: منم این گزارش را برای دوست آلمانی ام ارسال کردم همراه با ذکر منبعش ،او هم بعد از مطالعه آن تصمیم به ترک خوردن گوشت خوک گرفت و این متن را در بسیاری از سایتهای آلمانی بخش کرد با موضوع

چرا مسلمانان گوشت خوک نمی خورند؟
📌حتما منتشر کنید تا بدانند کافران که چرا مسلمانیم ;):roll:
⛅اللهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج⛅

#حفظ_قرآن ( قسمت اول)
💐به خاطر سپردن آيات قرآن مي تواند زمينه فهم بهتر و عمل به آن را فراهم نمايد. به همين دليل بسياري از والدين تلاش مي کنند با تشويق فرزندانشان به حفظ قرآن, زمينه يک زندگي سعادتمندانه را براي آنها فراهم نمايند. اما خوب است والدين گرامي به چند نکته توجه داشته باشند:
1- حفظ کردن قرآن درجاي خود مطلوب و ارزشمند است اما از آن مهمتر، جريان آيات قرآن در زندگي کودک است و اين امر با عمل مستمر پدر و مادر به آموزه هاي قرآن و آموزش صحيح و حساب شده اين آموزه ها به کودک صورت مي گيرد. يادمان باشد رسالت قرآن تربيت انسانهاي با اخلاق و نيکوکار است و تنها از بر کردن آيات قرآن تضميني براي رسيدن به اين مقصود نيست.
2- نمونه هاي انگشت شمار از حافظان خردسال نبايد والدين را هيجان زده کرده و به راه افراط در آموزش بکشاند تا خداي نکرده فرزند خود را براي حفظ قرآن تحت فشار قرار دهند. رفتارهاي افراط گونه ممکن است نتيجه عکس داشته باشد و بر گرايش کودک به آموزه هاي ديني تأثير منفي بگذارد.

#حفظ_قرآن (قسمت دوم)
💐3- سن مناسب براي شروع ابتدايي ترين آموزشهاي مستقيم براي کودکان معمولي حدود چهار سالگي است. قبل از چهار سالگي مي توان از آموزشهاي غير مستقيم استفاده نمود مثل اينکه پدر و مادر خودشان در طول روز چند سوره کوتاه از قرآن را با صداي بلند تکرار کنند يا نمازشان را در صورت امکان با صداي بلند بخوانند تا کودک آن را بشنود. همچنين مي توانند نواي ترتيل يکي از قاريان خوش صدا را براي مدت کوتاهي در طول روز براي فرزند خود پخش کنند. حضور در جلسات قرائت قرآن و مراکز فرهنگي قرآني ويژه کودکان هم در صورتي که براي کودک شما خسته کننده نباشد مناسب است. 
4- بازي دنياي کودکان است مراقب باشيم آموزش قرآن, مزاحم بازيهاي شيرين کودکانه نباشد.

#حفظ_قرآن ( قسمت سوم)
💐5- مدت آموزش بايد کوتاه باشد. کوچکترين کم حوصلگي و اعتراض کودک را جدي بگيريد. شيوه اعتراض کودک هميشه به صورت گريه کردن و نق زدن نيست ممکن است اعتراض کودک با پيشنهاد بازي ديگر يا بهانه تشنگي و گرسنگي باشد. در اين صورت فوراً آموزش را رها کنيد و به درخواست کودک توجه کنيد.

💢 نقش خانواده در تربیت دختران

1⃣ هیچ وقت نزد فرزندانتان همسر خود را تحقیر نکنید.
2⃣ با دخترتان مثل یک دوست باشید. حرفهای فرزندتان را گوش دهید و تلاش کنید خودتان مشاور او باشید.
3⃣ همیشه سعی کنید صادق و بی ریا باشید و به جای اینکه موعظه و نصیحت کنید، اهل عمل باشید.
4⃣ برای اینکه دختر خوشبختی داشته باشید، با او بگویید و بخندید و در کنارش باشید.
5⃣ الفبای زندگی را به دخترتان آموزش دهید، بگذارید بعضی وقتها غذا درست کند، ظرف ها را بشوید، اتاق ها را تمیز کند، قبض آب و برق را پرداخت کند، حساب بانکی برای خودش داشته باشد، درباره زندگی تصمیم بگیرد و…
6⃣ با دخترتان به گردش بروید و با هم بازی کنید. تمام پدران هرچه و هر که هستید، چه سرمایه دار و چه تحصیل کرده، در برابر دخترتان یک پدر و یک دوست صمیمی هستید که باید غرورتان را زیر پاهایتان له کنید و آن قدر خودتان را پایین بیاورید تا هم سطح دخترتان شوید.
7⃣ بین فرزندان خود تبعیض قائل نشوید.
8⃣ کاری کنید که دخترتان خودش را باور کند و اعتماد به نفس پیدا کند. به او مسئولیت بدهید و در کارها با او مشورت کنید.
9⃣ نسبت به دخترتان با محبت برخورد کنید، گیر زیادی ندهید، در آخر اگر اشتباهی هم بود راه حل بدهید و با پیدا کردن راه حلی، مشکل را به خوبی و خوشی حل کنید.
🔟 تشویق را فراموش نکنید. دخترتان را تشویق کنید که دوستان خوبی داشته باشد. اگر دخترتان دوستانی خوب، مودب، با ایمان و با وقار داشته باشد، حتما از آنها الگوبرداری خواهد کرد.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bw6nf_U8FR0VQ

🖌🎨🖌🎨🖌🎨🖌🎨🖌🎨🖌
❗️شناخت شخصیت کودک از روی نقاشی
🎨وقتی به یک نقاشی نگاه می‌کنید باید به تمام جزییات آن دقت کنید. ما بر اساس رشد دستگاه حرکتی و هماهنگی کودک به تفسیر نقاشی او می‌پردازیم.
🖌مثلا یک کودک ۵سال به بالاباید بتواند خطوط را رسم کند و اشکال ساده را تقریبا همان طور که می‌بیند بکشد.
🔸اگر کودک نمی‌تواند خطوط را صاف رسم کند و همیشه خطوطی که به کار می‌رود موج دار و دارای شکستگی‌های ریز هستند می‌تواند نشانه ضعف هماهنگی حرکتی یا بی ثباتی عاطفی کودک باشد. 
🔹اگر کودک به جای کشیدن اشکال با خطوط از خط تیره (خطوط کوچک کنار هم) استفاده می‌کند می‌تواند نشان دهنده عجول بودن یا پرخاشگر بودن او باشد.
🔸وقتی کودک در صفحه ای که نقاشی می‌کند بدون توجه به جای اشیا در واقعیت آن‌ها را بدون نظم و ترتیب می‌کشد مثلاکوه را که اکثر بچه‌ها در بالای نقاشی می‌کشند او در پایین می‌کشد و بقیه اجزای نقاشی او نیز سر جای خود نیستند. می‌توان گفت که کودک در یادگیری به مشکل برمی خورد و ناتوانی یادگیری دارد. (دقت کنید که برای بچه‌های ۵ تا ۷ سال این امر غیرعادی نیست)
🔹وقتی کودک دارد از روی یک سرمشق خاص می‌نویسد مثلایک دایره را چندین بار می‌کشد و این سرمشق به تدریج بزرگ و بزرگ تر از سرمشق اصلی می‌شود به طوری که آخرین تصویر کشیده شده ۳ برابر تصویر سرمشق است، نشان می‌دهد که او در برابر ناکامی‌ها انعطاف پذیر نیست و زود از کوره در می‌رود.
🔸هنگامی که کودک در نقاشی خود از تصاویر بزرگ استفاده می‌کند مثلایک آدمک در میان نقاشی او نصف صفحه‌اش را می‌گیرد و برای بقیه تصاویر جایی نمی‌ماند، نشان از برون ریزی عاطفی و یا اختلال عاطفی است.
🔹اندازه‌های کوچک در نقاشی مثل تصاویر بسیار ریز از آدم‌ها و درخت‌ها و غیره نشان از اضطراب، انزواطلبی، لاغر اندامی و ترسویی است.
🔸بچه‌هایی که همیشه باخطوط بسیار نازک و کمرنگ نقاشی می‌کنند معمولاخجالتی، لاغر و انزواجو هستند. 
🖌🎨🖌🎨🖌🎨🖌🎨🖌🎨🖌
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bw6nf_U8FR0VQ

💐🍃🌿🌸🍃🌼💐🍃✅بصيرت
👌در ادبيات ما «بصيرت» با تعابيرى چون: بينش، فهم عميق، درك قلبى و آگاهى مفهوم سازى مى شود. اين ويژگى به واسطه معرفت عميق و تفكر و تدقيق حاصل مى شود.

🔺قرآن كريم مى فرمايد: قَدْ جَاءَكُمْ بَصَائِرُ مِنْ رَبِّكُمْ فَمَنْ أَبْصَرَ فَلِنَفْسِهِ وَمَنْ عَمِىَ فَعَلَيْهَا، دلايل روشن از طرف پروردگارتان براى شما آمد؛ كسى كه (بوسيله آن حق را) ببيند، به سود خود اوست؛ و كسى كه از ديدن آن چشم بپوشد، به زيان خودش مى باشد. 

و در روايات مى خوانيم:

🔹 قال رسول الله صلى الله عليه وآله:

لَيْسَ الأَعْمى مَنْ يُعْمى بَصَرُهُ إِنَّمَا الأَعْمى مَنْ تُعْمى بَصيرَتُهُ؛ نابينا كسى نيست كه چشمانش كور است؛ به درستى كه نابينا كسى است كه بصيرت ندارد.
🔹 قال الصادق عليه السلام:

الْعَامِلُ عَلَى غَيْرِ بَصِيرَةٍ كَالسَّائِرِ عَلَى غَيْرِ الطَّرِيقِ وَ لَا يَزِيدُهُ سُرْعَةُ السَّيْرِ مِنَ الطَّرِيقِ إِلَّا بُعْداً؛ كسى كه بدون بصيرت [و آگاهى ] كارى انجام دهد، مانند رهگذرى است كه از بيراهه مى رود و هر چه سريع تر برود، بيش تر از راه دور مى گردد

💐🍃🌿🌸🍃🌼💐🍃

💐🍃🌿🌸🍃🌼💐🍃

👌👌عبادت بدون بصيرت
🔰روزى اسحاق بن عمار خدمت امام صادق ع عرض كرد: مولاى من! در همسايگى خانه من مردى زندگى مى كند كه بسيار نماز مى خواند و اهل دستگيرى از نيازمندان است و بسيار به حج مى رود و من در زندگى ام هيچ گونه خلافى نسبت به خاندان رسالت در او نديده ام. اين مرد چگونه آدمى است؟ 

🔰امام صادق عليه السلام پرسيد: فهم و بصيرت او چگونه است؟ پاسخ داد: از نظر بينش و آگاهى در سطح پايينى است و بصيرتى در دين خود ندارد. 👌👌امام ع نيز بى درنگ پاسخ فرمود: پس درجه اش هم با اين عبادات بالا نخواهد رفت.👌👌
🔰مولاى متقيان، على ع جامعه خود را به جهت نداشتن اين ويژگى همواره به باد انتقاد مى گرفت و خطاب به آنها مى فرمود: 

عقل هاى شما سست و انديشه و افكارتان سفيهانه است و به مانند نشانه اى بى حركت براى يك تيرانداز [در خطر بلاييد] و لقمه اى آماده براى خوردن و صيدى [بى دفاع ]براى صياد هستيد.

🔰اما آن حضرت، رزمندگان راستين جبهه را كه خود را مى شناختند و حق را از باطل تشخيص مى دادند، با تعبير حَمَلُوا بَصائِرَهُمْ عَلى أَسْيافِهِمْ ، ياد مى كند و برندگى شمشير آنان را در صيقل فولاد نمى داند، بلكه در بصيرت آنان مى داند.
💐🍃🌿🌸🍃🌼💐🍃

@thaqal
📢📢📢چقدر این حکمت زیباست

 👇👇👇👇👇
#الگوی_انسانیت
🎀🎀قال علی علیه السلام
در گذشته برادری دینی داشتم آنچه او را در چشم من بزرگ می‌نمود 👇
👈کوچک دیدن دنیا در چشم او بود 
👈شکم بر او سلطه‌ای نداشت 
👈آنچه را که نمی‌یافت آرزو نمی‌کرد و چون می‌یافت زیاده‌روی نمی‌کرد 
👈اكثر اوقات زندگيش ساكت بود و چون به سخن در می‌آمد بر سخنوران برتری داشت و عطش پرسش‌کنندگان را فرو می‌نشاند
👈 به ظاهر ضعيف و مستضعف می‌نمود ولی به وقت جد و جهاد او شير بيشه بود و یا افعی درّه 

حجتی (به میان) نمی‌آورد مگر آنکه داور(نهایی) بود
 👈و كسى را كه عذرى داشت سرزنش نمى‌نمود تا آنکه عذر او را می‌شنید
 👈از درد خود شکوه نمی‌کرد مگر پس از بهبودی 
👈از آن آنچه را مى‌كرد مى‌گفت و اگر نمى كرد، نمى گفت 
👈و اگر در سخن گفتن بر او پیشی می‌گرفتند در سکوت شکست نمی‌خورد
👈 همواره بر شنیدن بیشتر از گفتن حریص بود
👈 و گاهى كه او را دو كار پيش مى‌آمد مي انديشيد كه كدام به هوای نفس نزديك‌تر است با آن به مخالفت بر می‌خاست
📢📢📢📢 پس بر شما باد چنين خصلت‌ها
⬅️ آنها را فرا گیرید و بر سر آن با يكديگر رقابت نماييد اگر نتوانستيد به همه آنها برسيد بدانید بدست آوردن برخی از آن ارزش‌های اخلاقی بهتر از ترك كردن همه است.

حکمت289 نهج البلاغه🍀
@thaqal

#بزرگترین_حسرت
🎀🎀حضرت علي عليه السلام:
 بزرگترين حسرت‌ها در روز قيامت, حسرت شخصی است که مالی را از راه حرام گرد آورده است و آن را شخصی به ارث برد و در راه اطاعت خدای سبحان بخشش کرد پس او (وارث) داخل بهشت شود و آن اولي داخل دوزخ شود.
حکمة ۴۲۹ نهج البلاغه🍀

وقال عليه السلام : إِنَّ أَعْظَمَ الْحَسَرَاتِ يَوْمَ الْقِيَامَةِ حَسْرَةُ رَجُلٍ كَسَبَ مَالاً فِي غَيْرِ طَاعَةِ اللهِ، فَوَرَّثَهُ رَجُلاً فَأنْفَقَهُ فِي طَاعَةِ اللهِ سُبْحَانَهُ، فَدَخَلَ بِهِ الْجَنَّةَ، وَدَخَلَ الاَوَّلُ بِهِ النَّارَ.

#افسردگی
افسردگی مجازی را جدی بگیرد! 

🔹مطالعات اخیر نشان داده که شبکه‌های اجتماعی باعث افسردگی خواهند شد. برای کاهش تاثیر شبکه‌ های اجتماعی به صورت منفی بر روحیات مردم تنها یک‌ راه وجود دارد و آن استفاده بیشتر از دنیای واقعی است.

🔹در پی استفاده زیاد یک فرد از شبکه‌های اجتماعی سرمایه اجتماعی وی کاهش خواهد یافت و یا از بین خواهد رفت. یعنی نقش دوستان واقعی، خانواده، اطرافیان و غیره در زندگی چنین فردی کم خواهد شد. 

🔹یکی‌دیگر از وجوه غیرمستقیم شبکه‌های اجتماعی و تاثیر آن بر افسردگی نیز به حسِ درماندگی مربوط است. افسردگی ناشی از یک احساس درماندگی نسبت‌به مشکلات، آینده، رسیدن به آینده خوب و… برمی‌آید. فردی اگر درمانده نشود دچار افسردگی نیز نخواهد شد.

🔹وقتی هر کدام از ما در شبکه‌های اجتماعی با سیلی از اتفاقات غیرعلمی و بدون حد و مرز مواجهیم در وهله اول انتظاراتمان غیرواقع‌بینانه خواهد شد.

🔹در پی انتظارات غیرواقعی ما با مشاهده سبک زندگی انسان‌های دیگر در مکانی غیر از مکان خودمان احساس می‌کنیم زندگی ما مطلوب نیست؛ احساسی که تغذیه‌کننده درماندگی است و درماندگی تغذیه‌کننده افسردگی خواهد بود.

🔹همچنین شبکه‌های اجتماعی به‌صورت قارچ‌وار احساسات دیگران را تولید و تکثیر می‌کنند. 

💠راه حل چیست؟ تنها راه‌حل اهمیت‌دادنِ بیشتر به دنیای واقعی است. تنها در صورتی که بتوانیم این‌کار را بکنیم آسیب‌های دنیای مجازی کاهش خواهد یافت.

•البته شبکه‌های مجازی فوایدی زیادی نیز دارند اما در صورتی‌ که ما آن‌ها را به‌جای دنیای واقعی قرارندهیم که ناخودآگاه این اتفاق در حال وقوع است
Tangbar 

🌕نکات طلایی فرزند پروری 🌕
#توصیف_کلامی 
نمونه جملات ارزشیابی👇

اتاقت و تمیز کردی چه دختر خوبی هستی !
۱-آنچه را مشاهده می کنید شرح دهید.
✨«می بینم اینجا خیلی کار شده، من یک فرش تمیز، یک تخت مرتب و کتابهایی که قشنگ در قفسه مرتب شده اند؛ می بینم. تمام اسباب بازیها جمع شده و چیزی روی زمین نیست. اسباب بازیها رفته تو کمد و تیله ها از کف زمین جمع شده.»
۲-آنچه را احساس می کنید، شرح دهید.
✨«وارد شدن به این اتاق لذت بخش است!»
۳-رفتارهای قابل تحسین کودک را در یک کلمه خلاصه کنید.
✨« تو مداد رنگی ها و خودکارهایت را از هم جدا کردی و اونا رو تو جعبه جداگانه گذاشتی. من به این میگم مرتب کردن و سر و سامان دادن!»
وقتی که ما بچه بودیم اجازه نداشتیم میوه هایی مثل نارنگی و خیار که به محض پوست کندن بوش توی فضا پخش میشه رو ببریم مدرسه. به دلیل اینکه شاید دانش آموزی باشه که خانواده اش توان تهیه اون میوه رو نداشته باشن. الان آدم زجر میکشه از این همه خودنمایی های ابهانه و عاشقانه های بیمعنی و افراطی که تو شبکه های اجتماعی رواج داره. یکی عکس کیکی که پخته رو میذاره.مینویسه با عشق برای بهترینم. شوهرش میاد لایکش میکنه و مینویسه. با تو تمام شیرینی دنیا مال من است. پنجاه نفر هم باید بیان زیرش بنویسن به به چه کدبانویی نوش جان. 

حالا دیگه مسائل اخلاقی و ادب اجتماعی و فرهنگ که دیگه جای خود داره. 

هفته پیش تو یه گروه دختری که کاملا میشناسمش و میدونم که توی خیلی از اساسی ترین نیازهای مادیش کمبود داره نوشته بود 

دوستان لطفا کمکم کنید نمیدونم واسه کریسمس چه لباسی بخرم و به نظرتون موهامو فر کنم یا نه؟ همین خانم واسه محرم کل پس اندازش رو داده بود ناخن مشکی با قطره های خون کاشنه بود. 

و افتخار هم میکرد که شال پونزده تومنی رو از لاله پارک صد هزارتومن خریده. 

متاسفانه تعداد این افراد انقدر اطرافمون زیاده که دیگه رفتارشون به یه عرف تبدیل شده. 

 یه بار یکی از این خانمها آخر بحثی که میکردیم به من گفت من با تو که معلوم نیست لباسهاتو از کدوم مغازه میخری هیچ حرفی ندارم. کاری ندارم از قضا اون لحظه چقدر پول تو حسابم بود. اما واقعا نتونستم دیگه چیزی بگم.  

 کتاب بخونیم . کتاب هدیه بدیم . فیلم حسابی ببینیم. یه ذره خودمون رو مانیتور کنیم. یه کم به آدمهای فهمیده و بی ادعای اطرافمون دقت کنیم. شاید آدمهای بهتری بشیم. شاید بچه هامون از ما بهتر شدن.

#طلاق، به هر دلیلی (درست یا نادرست) پیامهایی برای فرد و جامعه و دارد. تأثیر طلاق بر فرزندان، بسیار پیچیده و اسفبار است؛ به طوری که آنان به طور ناخواسته درگیر تضادهایی می شوند که نه توان درک آنها را دارند و نه تاب تحمل و کنار آمدن با آنها را.
▪️اثرات طلاق بر روی کودکان:
بیشتر والدین مطلقه، در مورد واکنش های کودکشان نسبت به جدایی و طلاق، خیلی نگران هستند. آنان می خواهند بدانند که: «آیا کودک من سالم و شاداب رشد خواهد کرد؟» تحقیقات نشان می دهد که اثرات طلاق، بستگی به سن کودک هنگام طلاق دارد. همچنین اثر طلاق بر کودک به فاکتورهایی همچون جنسیت، شخصیت، میزان ناسازگاری و درگیری والدین و حمایت های خانواده و دوستان کودک بستگی دارد.
وقتی طلاق اتفاق می‌افتد هیچ تضمینی برای اینکه کودک آسیب نبیند، وجود ندارد. واقعیت این است که کودک با اتفاق افتادن طلاق، شرایطی بحرانی را تجربه می‌کند و باتوجه به میزان سازگاری و شرایط روانی‌اش، آسیب‌هایی هم می‌بیند. طبیعی است که کودک بعد از طلاق تا مدت‌ها همان فرد سابق نباشد اما نمی‌توان انکار کرد که با کمک راهکار‌هایی، می‌توان استرس این دوره را کم کرد..

▪️واکنش نسبت به #طلاق والدین در سنین مختلف فرزند:
🔺نوزادی:

نوزادان نمی توانند تعارض را درک کنند، اما ممکن است نسبت به تغییرات خلقی و سطح انرژی والدینشان واکنش نشان دهند. آنان ممکن است اشتهای خود را از دست بدهند یا دچار اضطراب شوند.

- 

🔺کودکان پیش دبستانی:

کودکان از 2 تا 5 سالگی به این اعتقاد می رسند که موجب طلاق و جدایی والدینشان شده اند؛ به طور نمونه، ممکن است فکر کنند که اگر شامشان را خورده بودند، پدر از آنان دور نمی شد. کودکان پیش دبستانی، از تنها ماندن یا ترک کامل، هراس دارند. آنان به طور معمول تغییرات را انکار کرده و همکاری نمی کنند و ممکن است افسرده یا خشمگین شوند. همچنین ممکن است پرخاشگرانه و نافرمان عمل کنند اگرچه خواستار امنیت در پناه یک بزرگسال هستند.
🔺کودکان سن مدرسه ای:

بسیاری از روانشناسان معتقدند سازگاری نسبت به جدایی و طلاق برای کودکان پایه ابتدایی مدارس، از کودکان کودکستانی یا بزرگ تر مشکل تر است. کودک مدرسه رو ؛به اندازه کافی بزرگ است تا درد و رنج ناشی از جدایی والدینش را درک کند و در عین حال برای درک یا کنترل واکنش نسبت به این درد و رنج، خیلی کم سن و سال است. او ممکن است غم، خجالت، رنجش، وفاداری دوطرفه و عصبانیت شدید را تجربه کند. توانایی کودک در بازی، فعالیت و تعامل با کودکان دیگر، ممکن است کمک کند تا از عهده وضعیت زندگی خانوادگی اش برآید. کودکان در این سن، امید دارند که والدینشان نزد یکدیگر بازگردند. کودک ممکن است احساس طردشدگی از سوی والدی که او را ترک کرده، داشته باشد و از سردرد یا دل درد شکایت کند.
🔺نوجوانی:

نوجوانان 10 تا 19 ساله خشم، ترس، تنهایی، افسردگی و گناه را تجربه می کنند. برخی از آنان احساس می کنند اگر در کارهای روزمره شان یا مراقبت از خواهر و برادرشان احساس مسئولیت کنند، رو به بزرگسالی دارند. نوجوانان با انرژی پایین و میزان استرس بالا، به طلاق والدین پاسخ می دهند که تلاش برای کنترل و حفظ کل خانواده است. درک عواملی که به جدایی والدین منجر شده و به یاد آوردن استرس طلاق، ممکن است به توانایی نوجوان در حل مشکلات در خانواده اش صدمه بزند.
 @golnini
‍ ☘☘☘
🔰بروز #اختلاف میان والدین، امری جتناب‌ناپذیر است، اما مشکل از جایی شروع می‌شود که این اختلاف نظر، در حضور کودکان، مطرح و حتی گاهی از آن‌ها، به‌عنوان ابزاری برای قضاوت میان‌شان، دفاع یا طرد یکی از والدین مورد استفاده قرار گیرد. 
🔰وقتی فرزند، تحت فشاری که والدین به او وارد می‌کنند، مجبور می‌شود علیه پدر یا مادرش حرف بزند، نتیجه‌اش آزردگی شدید و به وجود آمدن این ذهنیت در اوست که «من، بابا یا مامان رو ناراحت کردم و دیگه نمی‌تونم روی حمایت اون حساب کنم.» 

▪️قرار نیست همه واقعیت را بگویید
▫️والدین فکر می‌کنند اگر کودک واقعیت‌ها را بداند، طلاق را آسان‌تر می‌پذیرد اما با گفتن برخی واقعیت‌ها، پذیرش این موضوع را برایش به‌مراتب دشوار می‌کنند. وقتی طلاق به علت مشکلات یکی از والدین، مثل اعتیاد، بی‌وفایی و مشکلات روانی اتفاق افتاده، نباید کودک را در اطلاعاتی که درمورد آن والد دارید سهیم کنید. دانستن این واقعیت‌ها با سن کودکان متناسب نیست و به رابطه‌شان با آن والد که ممکن است همسر خوبی نباشد اما پدر خوبی باشد، آسیب می‌زند.
▫️متنفر شدن کودک از یکی از والدین، عواقب منفی بسیاری را به‌دنبال دارد و از جنبه‌های مختلف تا پایان زندگی او تاثیر مخربی می‌گذارد. در این شرایط والدین باید توضیح دهند که مشکلات پیش‌آمده مربوط به من و پدرت است اما هر دوی ما تو را دوست داریم و برای خوشبخت بودنت تلاش می‌کنیم. والدینی که همسرشان آنها را ترک کرده، به‌جای اینکه به کودک بگویند بابا یا مامان تو را دوست نداشت، باید بگویند او نیاز داشت کمی تنها باشد تا مشکلاتی که دارد را حل کند.

درواقع در همه این شرایط، نباید شما احساسات خود را به بچه انتقال دهید و به او یاد دهید که به شیوه شما این شرایط را قضاوت کند. یادتان نرود که پدر و مادر و اعضای فامیل مثل اعضای پیکرکودک شما هستند و نباید هیچ یک را تنها به خواست خود از کودک جدا کنید. پس هرگز بعد از طلاق با کودک درمورد آنچه گذشته و احساساتی که تجربه کرده‌اید، درددل نکنید. شما در جریان این درددل کردن، ممکن است اطلاعاتی به کودک‌تان دهید که برای او قابل هضم نباشد.
🔳 اگر #دعوا و #مشاجره بخشي از زندگي عادي پدر و مادر باشد، بچه ها هميشه منتظر بروز بحث و دعوا بين آنها خواهند بود. بچه ها براي جلوگيري از بروز اين اختلافات خود را خسته و ذهن خود را درگیر میکنند. اين مسئله آنها را در موقعيتي بسيار دشوار قرار ميدهد و مجبورشان مي کند که نقش يک آدم بزرگ را بازي کنند، درحاليکه نه از نظر فيزيکي و نه شناختي به آن اندازه نرسيده ا🆔 @golnini
‍ ☘☘☘
🔳 تاثیر #طلاق_و_اختلافات_والدین بر روی کودک

🔸قسمت چهار
▪️آیا نیاز به روانشناس است؟
باید به فرزندتان زمان بدهید تا خود را با این تغییرات تطبیق دهد. یک کودک کم سن و سال تر ممکن است رفتارهایی را که خیلی وقت پیش ترک کرده بود، دوباره از سر گیرد؛ مثلا مجددا لباسش را کثیف کند یا نتواند شب ها به تنهایی بخوابد. این تغییرات ممکن است کودکان بزرگ تر را عصبانی کند که همه این عکس العمل ها طبیعی هستند و معمولا با گذشت زمان به حالت عادی باز می گردند. علائم هشداردهنده برای کودک، معمولا شامل چنین مواردی می شوند:
1- اضطراب

2-غم، اندوه و افسردگی

3- تغییر عادت های غذاخوردن و یا خوابیدن

4-مسائل و مشکلات در مدرسه

5-رفتارهای تهاجمی و بروز تیکهای عصبی
در صورتی که این رفتارها در فرزندتان بروز کند و یا وخیم تر شود، باید با روانشناس صحبت کنید.سعی کنید در این دوران به خود و فرزندتان فرصت دهید تا با این تغییرات هماهنگ شوید. یادتان باشد کودک شما روح لطیف و آسیب پذیری دارد و ماندگاری و اهمیت ندادن به اختلالات روحی در کودکان، باعث بروز مشکلات جدی در آینده میشود.

🆔 @golnini
#والدین_باکلاس

برای مهار بدرفتاری و بی انضباطی کودک راهکارهای زیر را در نظر بگیرید:
1- محدودیت معینی برای رفتار کودک در نظر بگيرييد.

2- رفتارهای پسندیده کودک را تحسین کنید تا افزایش یابد.

3-حتما به بی انضباطی کودک پاسخ قاطعانه بدهید.

4-با شرح دادن اشتباه کودک برای خودش،به بدرفتاری وی پاسخ دهید.

5-رفتار قابل قبول تر را برای کودک در همان زمان توضیح دهید.

6-از روشهایی مثل سکوت کردن،نادیده گرفتن، یا محروم کردن بجای تهدید کردن استفاده کنید.

7-سریع به کودک پاسخ دهید اما تهديدش نکنید.

8-کودک را با نفر سوم (بابا،مامان)تهدید نکنید،خودتان مشکل را بررسی کنید.

9-برای مسافرت و میهمانی،وسایل سرگرمی کودک را فراهم کنی

#تربیت_جنسی_کودکان

سخنران استاد صلاح الدین رضایی
این مجموعه شامل ۴فایل صوتی می باشد که در ان به موارد زیر پرداخته شده است
۱:اموزش هایی که والدین به کودکان خود دهند
۲:سن شروع تربیت جنسی و راهکارها
۳: اموزش کوکان در برخورد با سواستفاده گران جنسی
۴:اموزش ابراز احساسات ،شناخت کودکان از انواع لمس،توضیح مفهوم اندامهای خصوصی
۵:پاسخ ب سوالات کودکان راجع به مسایل جنسی(شامل توضیح مفاهیم بلوغ،جنسیت،بارداری )
۶:نحوه برخورد با اشتباهات کودکان، نحوه تعامل با بازی های کودکان با یکدیگر و نکات مفید و کاربردی دیگر
💕کودکان را از مسائل جنسی آگاه سازید
زمانیکه بچه هااز ما پرسشهای جنسی می‌پرسند، به احتمال زیاد به این معنی است که تا اندازه زیادی در آن مورد اطلاع دارند بنابراین باید حواسمان باشد که جواب اشتباه به آنها ندهیم نباید هم به آنها دروغ بگوییم. هیچ‌وقت فرزندتان را به دلیل کنجکاوی‌اش تحقیر نکنید.
هر زمانی که فرزندتان کنجکاوی نشان داد، باید برایش توضیح بدهید؛ البته به اندازه فهم و ظرفیت پذیرش او تا حدی که حس کنجکاوی‌اش ارضا شود. به یاد داشته باشید اگر پرسش‌های جنسی او را پاسخ ندهید، ممکن است سوال‌هایش را از افراد دیگری بپرسد که لزوما قابل‌اعتماد نیستند. عادی و بی‌اضطراب بگویید……… هم پدر و هم مادر می‌توانند به بچه هایشان آموزش جنسی بدهند ولی بهتر است مادر وظیفه آموزش به دخترش را بر عهده بگیرد. وقتی می‌خواهید به فرزندتان آموزش جنسی بدهید، پیش از آنکه با او صحبت کنید، پیش خود مرور کنید که در مورد چه چیزهایی می‌خواهید صحبت کنید. خیلی عادی و بدون اضطراب صحبت کنید. بهترین زمان را که احساس می‌کنید فرزندتان آموزش‌پذیری بیشتری دارد، برای این کار انتخاب کنید.

بهترین کلمات را که برای فرزندتان قابل‌فهم باشد، انتخاب کنید. حتی می‌توانید جلوی آینه تمرین کنید. اگر نمی‌دانید، مشورت کنید بهتر است با پدر و مادرهایی که فرزند همسن شما دارند، مشورت کنید. ممکن است به‌دلیل تجربه مشترک راهکارهای مفیدی به شما بدهند. تجربه دیگران گاهی در انتخاب کلمات مناسب و قابل‌فهم هم بسیار سودمند است.نشان دهید که آمادگی و ظرفیت ارتباط دوستانه با او را دارید و با دقت به حرف‌ها و نگرانی‌هایش گوش می‌دهید. خودتان آغازگر صحبت باشید. همیشه مطمئن شوید درجه کنجکاوی فرزندتان چقدر است. هیچ وقت در مورد چیزهایی که کنجکاوی نشان نمی‌دهد به او اطلاعات ندهید چون ممکن است برایش تاثیر آسیب‌رسان داشته باشد. گاهی ضمن توضیح دادن از او در مورد تمایلش به ادامه صحبت سوال کنید. اگر تمایل نشان نمی‌دهد آموزش را به زمانی دیگر موکول کنید.
وقتی کودکان سوال جنسی می‌پرسند…

همه کودکان درباره اینکه چگونه به ‌وجود آمده‌اند، قبلا کجا بوده‌اند و اینکه چرا در جشن عروسی والدینشان نبوده‌اند، کنجکاوند و دیر یا زود این سوالات را از والدینشان خواهند پرسید. اگر قبلا به پاسخ‌هایی که باید به آنها بدهید، فکر کرده باشید، احتمالا به راحتی می‌توانید آنها را قانع کنید، اما متاسفانه اغلب والدین با اینکه می‌دانند بالاخره در معرض چنین سوالاتی قرار خواهند گرفت، به این ‌دلیل که خجالت می‌کشند، سعی می‌کنند به طریقی از پاسخ دادن شانه خالی کنند. شاید شما به نسلی تعلق داشته‌اید که صحبت کردن در مورد مسایل جنسی در خانواده‌تان ممنوع بوده، اما باید بدانید کودکان خردسالتان متعلق به نسل دیگری هستند و اگر پاسخ‌های درست و منطقی به سوالاتشان را از شما نشنوند، به زودی از شما فاصله می‌گیرند و منایع دیگری را برای پاسخگویی برمی‌گزینند و خودتان می‌دانید که این کار آنها بهای سنگینی است که شما در قبال خجالت کشیدنتان خواهید پرداخت.

اگر بدانید که پرسش‌های کودک شما در این مورد به هیچ‌وجه گناه‌آلود نیست و فقط از سر کنجکاوی ذاتی و میل شدید به فهمیدن همه چیز، پرسیده می‌شود، شاید راحت‌تر برخورد کنید.میگنا دات آی آر. پس همان‌طور که در مورد طرز کار یک وسیله می‌پرسد، به راحتی و با علاقه به او پاسخ می‌دهید، به سوالات او در زمینه مسایل جنسی نیز بدون تنش پاسخ دهید.

پاسخ ما باید چگونه باشد؟

کودک ممکن است بپرسد: بچه چطوری درست می‌شه؟ چرا فقط خانم‌ها و بعد از عروسی باردار می‌شن؟ من قبل از اینکه برم تو شکم مامان کجا بودم؟ نکته اول اینکه نباید به هیچ‌یک از سوالات کودک پاسخ دروغ داده شود. خیلی از پدر و مادر‌ها برای اینکه از شر این سوالات خلاص شوند به کودک می‌گویند که تو را یک لک‌لک از آسمان برای ما آورده! یا اینکه ما دعا کردیم و خدا تو را به ما داد! این روش پاسخ دادن اصلا درست نیست زیرا کودک به‌تدریج که بزرگ ‌شد، متوجه می‌شود که این حرف‌ها نمی‌تواند درست باشد و اعتمادش را به شما از دست می‌دهد. پس از همان اول به او راست بگویید. منظور از راستگویی این نیست که شما باید از سیر تا پیاز مسائل جنسی را برای او توضیح بدهید زیرا این کار نه ضروری و نه برای کودک شما مناسب است.

کودکان 2 تا 4 ساله

کودکان بسیار کوچک مثلا آنهایی که 2 تا 4 سال دارند، معمولا با یک پاسخ بسیار ساده قانع می‌شوند؛ مثلا می‌توانید به آنها بگویید: «تو در شکم مامان به‌وجود آمدی و چون کوچولو بودی، آنجا مامان از تو مراقبت کرد تا کمی بزرگ‌تر شدی و توانستی به دنیا بیایی.»
کودکان 4 تا 7 ساله

برای کودکان 4 تا 7 ساله این‌طور توضیح دهید: «بدن همه ما آدم‌ها از قطعه‌های کوچکی درست شده که به آن سلول می‌گویند. سلول‌هایی از بدن مامان و سلول‌هایی از بدن بابا در شکم مامان با هم ترکیب شدند و تو را به‌وجود آورده‌اند. به همین دلیل است که مثلا چشم تو شبیه بابا و موهای تو شبیه مامان است.»
کودکان 7 تا 10 ساله

برای کودکان بزرگ‌تر مثلا 7 تا 10 ساله می‌توانید بیشتر از این توضیح بدهید. مثلا می‌توانید بگویید: «نام سلول‌های بابا که با سلول‌های مامان ترکیب می‌شه اسپرم و نام سلول‌های مامان تخمک است. اسپرم‌ها در کیسه پوستی که به آن بیضه می‌گویند، قرار دارند. میلیون‌ها اسپرم در این کیسه قرار دارند، اما در بدن مامان هر ماه فقط یک تخمک به‌وجود می‌آید. اگر مامان و بابا تصمیم بگیرند که بچه داشته باشند، یکی از اسپرم‌ها با تخمک ترکیب می‌شود و بچه کوچکی ایجاد می‌شود که باید 9 ماه در شکم مامان بماند تا کمی بزرگ‌تر شود و بتواند به دنیا بیاید.»

ان در فضای مجازی جولان کرده اند؟!واقعا چرا؟
⁉️چرا مطالب به ظاهر علمیشان را در دانشگاه ، حوزه، محفل علمی، کتابها و انتشارات داخلی و خارجی و یا مقاله علمی ، مجلات و حتی روزنامه های خارجی نمی نویسند و نشرش نمیدهند و تمام فعالیتشان محدود می شود به نت، فضای مجازی و شبکه های اجتماعی ؟!
@GhararGahShayeat
🔮پاسخ:
حالا بگذریم از طراحی ساختار شبکه های اجتماعی که مخصوص این نوع شایعه سازی ها است. علت را میتوان اینطور دسته بندی کرد：
1⃣ در محافل علمی و دانشگاهی به راحتی دستشان رو خواهد شد و نمیتوانند دلایل مستند و قانع کننده ای بیاورند و به راحتی پذیرفته نخواهد شد!!!
2⃣ مجلات علمی و پژوهشی تنها با ارائه مستندات و تحلیل های علمی پذیرفته خواهد شد و با نشر مطالب کذب بدون سند( مثل پاسخ نامه یزد گرد سوم به عمربن خطاب که کاملا کذب محض است) پذیرفته نخواهد شد.
3⃣ کاملا مشخص است که در فضای مجازی افراد، بدنبال سند دقیق نخواهند بود ! و اگرهم سندی ذکر بشود کسی فرصت بررسی پیدا نخواهد کرد ! و اگر کسی هم مطلع باشند و مطلب را ردکند با هجمه زیاد به ایشان حمله خواهند کرد و از مسیر بحث خارج می شوند و به جای بحث در خصوص موضوع اصلی به توهین به اسلام ، ایجاد شبه های بی اساس و نژاد پرستانه می پردازند و از اصول اولیه مباحثه خارج میشوند و تمام منابع خودشان معتبر و تمام منابع طرف مقابل را غیر معتبر می دانند.

@GhararGahShayeat

4⃣ کاملا واضح است که همه افرادی که اهل علم و پاسخ دهنده هستند در فضای مجازی نیستند و یا فرصت پاسخگویی به این همه هجمه را پیدا نخواهند کرد(حوضی که ماهی نداره قورباغه هفت تیر کش میشه) در مواردی هم که با صرف وقت زیاد پاسخی داده می شود به هیچ عنوان نخواهند پذیرفت (چون نیامده اند که آگاه شوند آمده اند تا گمراه کنند!)
5⃣ دقیقا قصدشان گرفتن پاسخ نیست بلکه قصدشان تخریب ، شبهه و شایع پراکنی است.
6⃣ همه دانشمندان مسلمان را نادان فرض کرده و خود را دانشمند و علامه دهر میدانند!

@GhararGahShayeat

7⃣ تکرار تکرار و تکرار، وقتی یک مطلب دروغ هر روز تکرار شود و بعضی از دوستان بدون بررسی انتشار میدهند و تکرار تکرار و تکرار آن را باعث می شوند! خیلی ها هم میگویند ؛ خوب همه میگن! اینهمه میگن حتما درسته دیگه!
8⃣ از ترفند های حرفه ای استفاده میکنند：
1- دادن حجم زیاد اطلاعات درست و غلط که برای مخاطب قابل تشخیص نیست کدام یک درست و کدام یک غلط است .
2- تحریک احساسات و عرق ملی مردم که در مقابل ارائه مطالب کذب و دروغ را به عرق ملی و احساسات وصل خواهند کرد.
3- برداشتن گام های تخریب طرف مقابل گام ارائه مطالب به ظاهر صحیح و پیشنهاد حذف اسلام و جایگزینی بی خدایی

@GhararGahShayeat

9⃣ بدون تحقیق هم می شود فهمید که سیاست صهیونیست و انگلیس ( اختلاف بینداز حکومت کن) را دنبال میکنند! چه دلیلی دارد در این مقطع زمانی که شرق و غرب و شمال و جنوب کشور ما در حال درگیری های نظامی و تهدید های امنیتی است با ایجاد اختلاف بین ادیان و اقوام مختلف امنیت کشورمان را به خطر بیندازیم ؟! چه هدفی را دنبال میکنند ؟! هر عقل سلیمی اختلاف را به صلاح نمیداند و مردم به اتحاد و همدلی دعوت میکند !

چرا اینها هم صدا با دشمن بدنبال ایجاد اختلاف هستند ؟! از ایجاد اختلاف به چه هدفی خواهند رسید ؟!
🔟 من به همه مردم فهیم و زیرک ایرانی عزیزم پیشنهاد میکنم از پذیرش مطالب به ظاهر علمی ، تاریخی و مذهبی اعتقادی بی سند ، ضعیف السند یا غیرمعتبر در فضای مجازی خودداری و خدای ناکرده ، خدای ناکرده با انتشار آن دشمن را به هدفش نزدیک نکنید!
📚 منبع: سخنان رحیم پور ازغدی
.
📚 📖 📚 📖 📚 📖 📚 📖 

نشر مطلب با ذکر منبع بلامانع و نشانه پایبندی به ا است

👈قرارگاه پاسخ به شبهات و شایعات👉

https://telegram.me/joinchat/A9RIwjvuaKGX3QS979_J_w
‌‌‌‌شماره شبهه: 1438 
🔆متن شبهه:
اگر قرار است مکتب امام حسین (ع) احیا بشه ، بهتر نیست به جای روضه و گریه ؛ فقط سخنرانی و بحث بشه؟

🔎@GhararGahShayeat
🔆پاسخ شبهه:
⚠️این «به جای» ، از آن ترفندهای ظریف دشمن است . دائم میگویند : “آیا بهتر نیست به جای اینکار ، آنکار را بکنیم ؟!"و ما باید دقت کنیم که تمامی این"به جای"ها ، نوعی تجزیه ، جهت تحلیل قوا و تضعیف است.
1⃣خداوند متعال هر ویژگی ، توان ، استعداد و ابزاری که به انسان عطا نموده ، لازمه رشد و کمال او میباشد . لذا هر کدام کارآیی‌ ها و آثار خاص خود را دارند . پس اگر هر کدام تعطیل شوند و “به جای"دیگری مورد استفاده قرار گیرند ، نقص حاصل شده و مقصد محقق نمیگردد . با چشم نمیتوان شنید و با گوش هم نمیتوان دید.
2⃣خالق علیم و حکیم ، به انسان “عقل و قلب” داده است . هر کدام جایگاه ، کارآیی و نقشی دارند و سبب رشد کمالی میشوند و از هیچکدام نیز کار دیگری بر نمی آید . عقل برای تفکر ، شناخت و تدبر است ؛ قلب هم برای فهم ، عشق و تنفر است . اگر یکی از آنها را تعطیل کند ، تجزیه و ناقص شده است و اگر هر یک را به جای دیگری بگذارد ، هر دو را تعطیل کرده است.
🔎@GhararGahShayeat
3⃣با مطالعه در آیات قرآن کریم ، در می یابیم که قرآن به هر دو نعمت “عقل و قلب” تصریح و تأکید دارد . از یک سو با بیان دلایل ، بیّنه‌ ها و شواهد ، دعوت به تعقل ، تدبر و عبرت کرده است و از سوی دیگر ، به “حبّ و بغض” در راه خدا و یا در راه نفس اماره و غیر راه خدا ، توجه و تذکر داده است.
4⃣هر جا “شناخت” لازم باشد ، به قرائت و تلاوت قرآن ، کسب علم ، مطالعه ، اندیشه و بصیرت تصریح کرده است ، و هر کجا که حرکتِ درست ، بر اساس شناخت صحیح لازم باشد ، “محبت” را عامل انگیزه ‌ی حرکت برشمرده است ، چرا که مکرر بیان شد : “انسان به دنبال محبوب میرود و نه معروف. یعنی به دنبال چیزی یا کسی میرود که آن را دوست دارد ، نه چیزی یا کسی که آن را میشناسد . ابلیس هم خدا را میشناخت ، اما نفس خود را بیشتر دوست داشت . بسیاری از مردم ، خدا و پیامبر و اهل بیت (ع) را میشناسند و خوب هم میشناسند ، اما علایق دیگر مانع پیروی و تبعیت آنها و می شود.
5⃣از این رو در کلام خدا شاهدیم که دلایل متفاوتی برای شناخت توحید و معاد و نبوت بیان می شود ، اما وقتی دعوت به حرکت می کند ، «محبت» را شرط و عامل شمرده و می فرماید : «قُلْ إِن كُنتُمْ تُحِبُّونَ اللّهَ فَاتَّبِعُونِي ؛بگو اگر خدا را دوست دارید ، پس از من تبعیت کنید» و حتی سبب مغفرت خود را نیز «محبت» متقابل بیان می دارد / آل ‌عمران،31».
🔎@GhararGahShayeat
6⃣بدیهی است که نمود"حبّ و بغض” ، شادی و ناراحتی است که بشکل سرور،وغم ، … بروز می کند و در هنگام شدت ماتم ، با ذکر مصیبت یا گریه و تعزیه ، توأم می گردد . این محبت و عاطفه به محبوب (هر کس یا هرچیزی که باشد) ، با “ذکر = یادآوری"ظهور و قلیان می ‌یابد و در خود یا دیگران مؤثر است . چنانچه وقتی میخواهید خوش حالی یا غم خود را به دیگران منتقل کنید ، استدلال عقلی نمی ‌آورید ، بلکه حوادث مورد نظر را بازگو میکنید . از نعمات ، نقمات و خاطره ‌های شیرین و تلخ میگویید . حال اگر این ظهور عمومی باشد ، حفظ شعائر باشد ، و آنهم در فاجعه کربلا باشد ، تأثیرش در خود و دیگران به مراتب بیشتر میشود و سبب مقابله مخالفان یا دشمنان به اشکال مختلف میگردد.
☑️پس ، مراقب باشیم که نه “عقل” را به جای “قلب” بگذاریم و نه هیچکدام از این دو بال رشد و کمال را ناکارآمد و تعطیل کنیم . عشق و محبت و بالتبع آن تنفر ، اساس نظام آفرینش و هدایت است . قواعدی هم دارد ، از جمله آنکه “عاشق همیشه مایل به لقای محبوب است” و “دوری و نزدیکی محبوب ، سبب سرور یا حزن معشوق میگردد” و دیگر آنکه “انسان بسوی معشوق می شتابد”

.
📚 📖 📚 📖 📚 📖 📚 📖 

نشر مطلب با ذکر منبع بلامانع و نشانه پایبندی به اخلاق اسلامی است
👈قرارگاه پاسخ به شبهات و شایعات👉

https://telegram.me/joinchat/A9RIwjvuaKGX3QS979_J_w

‍ 💠لفظ انتظار کد است لفظ قیام کد است لفظ فرج کد است . یا بقیه الله ما از تو انتظار داریم تو دست ما را بگیری همین الان نه فردا نه بعدا همین الان! لذا تا حدودی معنی بقیه الله خیر لکم از همین جا روشن می شود که یکی از اسماء ایشان خیر الله است چون بقیه الله است. ایشان بقیه الله است یعنی اگر ایشان نبود خدا باقی نبود و واقعا اگر ایشان نبود و واسطه فیض نبود ما راهی به خدا نداشتیم لذا اسم ایشان باقی است و ایشان باقی است و بقیه خدا است. خدا باقی است نه یعنی فیض خدا باقی است لازم نیست تقدیر بگیریم بقیه الله یعنی باقی مانده خدا و بقیه شیئ از جنس همان شیئ است اگر چیزی از جنس خدا بود می شود بقیه او . لذا است که ایشون ولی الله الاعظم است . 
💠امروز را دریابیم که فردا دیر است روز غدیر به صراحت قرآن دین کامل شده است و در محضر دین کامل همین الان هستیم لذا اینطور نیست که امام زمان برای کامل کردن دین باید بیاید! لذا باید خود را لحظه به لحظه بسازیم تا شباهت بیشتری به ایشان پیدا کنیم روزه مان روزه قوه وهم روزه قوه عقل روزه قلب شود . اینقدر ابن الوقت نباشیم و منتظر شب جمعه و ماه رمضان و… نباشیم که ما آقا را داریم که صاحب الزمان است ایشان پدر زمان است ما هم به تاسی از ایشان ابو الوقت شویم   
💠ایشان امامند و ما پیرو ایشان باشیم چطور می شود بگوییم یا صاحب الزمان در حالی که خودمان ابن الزمان هستیم ؟ تمام کارمان این شده که فقط می گوییم آقا بیایند و نمی گوییم ما برویم و ما به محضرشان مشرف شویم. آخر الان به برکت چه کسی سحر برمی خیزیم ؟ و به برکت چه حقیقتی زنده ایم؟ مگر نه اینکه در دعا داریم به ایشان است که باران می بارد و…پس به وجود این واسطه فیض است که خورشید می تابد و ما نفس می کشیم و ما تعقل می کنیم و به برکت ایشان است که نماز می خوانیم . او قائم است یعنی او قوام نظام هستی است! لذا اگر کسی به علم شهودی و حضوری ایشان را ببیند می بیند که هر لحظه در محضر اوست که حاضر است! ما هر لحظه که رشد می کنیم آقا است که ما را می برد گویا آقا است که نفس ما است

 لذا است که فرموده اند :

من عرف نفسه فقد عرف امام زمانه لذا او غائب حاضر است . 

#بيانات استاد# صمدي املي حفظه الله

#پيرامون #شناخت_امام_زمان

ماجرای یک #دیدار در #روستای_ایرا؛

#نصیحت #علامه_حسن‌زاده_آملی به نادر طالب‌زاده

♦️مهندس نوري آقاي #طالب‌_زاده را معرفي مي‌کند و مي‌گويد که براي حضرت مسيح(ع) سريال ساخته. آقاي طالب‌زاده هم توضيح مي‌دهد که براي ساختش از قرآن و انجيل برنابا استفاده کرده. علامه احسنتي مي‌گويد. مهندس نوري مي‌گويد “قرار است فيلم شما را هم بسازند!” علامه مي‌گويد: “نخير، من آدم خطرناکي هستم. اجازه نمي‌دهم!” حرف مهندس نوري هم شوخي بود.

♦️گروه فرهنگی مشرق - پنجشنبه گذشته فرصتي دست داد تا با نادر طالب‌زاده و جواد رمضان‌نژاد راهي منطقه‌اي شويم که به‌قول آقاي طالب‌زاده آب و هوايش ما را هم عارف و فيلسوف و منجم و رياضي‌دان و فقيه مي‌کند! روستاي ايرا زادگاه استاد علامه آيت‌الله حسن‌زاده آملي است؛ دو هزار و ۱۶۰ متر بالاتر از سطح دريا و دقيقا روبروي جبهه جنوبي دماوند. بين اين روستا و دماوند، دره هراز است.
♦️ايرا را از آن سوي دره هراز -از رينه و آبگرم لاريجان و از فراز ديو سپيد پاي‌دربند- زياد ديده بودم. حالا اولين بار بود که از ايرا، آن سوي دره را مي‌ديدم: رينه و قله دماوند را. سفر، غافلگيرانه بود. از فرصت مسير استفاده مي‌کنم. سؤالاتم را مرور مي‌کنم که اگر شد، بپرسم. سعي مي‌کنم که سؤالاتم به‌اندازه کافي مهم باشد! آنقدر مهم که بشود به‌خاطرش وقت علامه را گرفت. جلوي خانه علامه که مي‌رسيم، دو برادر هم منتظر ما ايستاده‌اند. نامشان يادم نيست. با جواد سلام و عليک مي‌کنند. يکي‌شان گلکار خانه علامه در آمل است.

♦️کنار ورودي خانه، اتاقي هست که از بيرون هم در دارد. آرامگاه همسر علامه است که چند سال پيش مرحوم شده. مردم دِه -خانمها بويژه- منتظر فرصت‌اند که در باز شود و فاتحه‌اي بخوانند.
♦️منتظريم که در خانه به روي ما باز شود. دوربين آورده‌ايم تا اگر اجازه دادند، ببريم. چند دقيقه بعد، مهندس نوري -داماد علامه- در را باز مي‌کند. تا دوربين را مي‌بيند، از همان دور اشاره مي‌کند که نه! داماد ديگر علامه، آقاي دکتر باقر لاريجاني است؛ برادر علي و صادق و محمدجواد لاريجاني و رئيس دانشگاه علوم پزشکي تهران. مهندس نوري خودش را وقف علامه کرده. هم به‌نوعي منشي ايشان است؛ هم راننده و دست آخر داماد! دو سال پيش هم که اولين بار علامه را در مراسم تشييع آيت‌الله بهجت ديده بودم، همين مهندس نوري همراه علامه بود و ايشان را آورده بود.
♦️وارد خانه که مي‌شويم، صفاي خانه ما را مي‌گيرد؛ صفاي معنوي‌اش مانده. به سمت راست خانه هدايت مي‌شويم؛ جايي که علامه دم در ورودي‌اش منتظر ماست. “تابستاني آمده‌ايد! اينجا سرد است.” اين، اولين جمله‌اي است که علامه حسن‌زاده آملي بعد از سلام به ما مي‌گويد.
♦️وارد اتاق مي‌شويم. علامه و آقاي طالب‌زاده روي صندلي مي‌نشينند. ما ترجيح مي‌دهيم روي زمين -اما نزديکتر- بنشينيم. از همان لحظه است که صفاي علامه حواس ما را از صفاي بيرون پرت مي‌کند. به ما که دو زانو نشسته‌ايم، مي‌گويد راحت بنشينيد. مي‌گويم راحتيم. مي‌گويد: حرف گوش کن و چهار زانو بنشين! مي‌گوييم چشم
♦️شوخي‌هاي علامه شروع مي‌شود؛ شوخي‌هايي که اصلا نگذاشت فضاي ديدار جدي شود و نگذاشت سؤالات مهم‌ام(!) را بپرسم؛ شوخي‌هايي که قرار نبود قهقه‌اي بلند کند. اما حتي يک لحظه لبخند را از لب مهمانان برنداشت و از دايره اخلاق هم فراتر نرفت.
♦️مي‌پرسد: “براي پذيرايي چيزي داريم؟” مهندس نوري مي‌گويد: “بله، چاي و ميوه و شيريني.” مي‌گويد: “چاي بزرگ بياوريد که زودتر پر شوند!”
♦️از يک‌يکمان مي‌پرسد که از کجا آمده‌ايم و اهل کجاييم. جواد که مي‌گويد اصالتاً بابلي است، علامه مي‌گويد: پس همشهري هستيم. مي‌گويم: آقا، بابلي‌ها و آملي‌ها که از قديم باهم مشکل داشتند! مي‌گويد نه؛ تو ذهنت مشکل دارد که فکر مي‌کني ما باهم مشکل داريم!
مهندس نوري آقاي طالب‌زاده را معرفي مي‌کند و مي‌گويد که براي حضرت مسيح(ع) سريال ساخته. آقاي طالب‌زاده هم توضيح مي‌دهد که براي ساختش از قرآن و انجيل برنابا استفاده کرده. علامه احسنتي مي‌گويد. مهندس نوري مي‌گويد “قرار است فيلم شما را هم بسازند!” علامه مي‌گويد: “نخير، من آدم خطرناکي هستم. اجازه نمي‌دهم!” حرف مهندس نوري هم شوخي بود.
علامه خوشامد مي‌گويد و مي‌پرسد: چي شد که گذارتان به اين طرفها افتاد؟! دامادشان به شوخي مي‌گويد: آقاجون، بيکار بودند! علامه مي‌گويد “نه، اينطور نيست. از بين اينهمه خانه، چي شد که در اين خانه را زديد!؟ حتما بين ما و شما تجانسي هست.”
تاریخ انتشار: ۳۱ تير ۱۳۹۲ 
🌹 كانال شاخه طوبي 🌹

@shakhehtoba

ماجرای یک #دیدار در #روستای_ایرا

قسمت دوم

از شغل من و جواد و دو ميهمان ديگر هم مي‌پرسد. رو مي‌کند به حاج‌نادر (به‌قول جواد) و مي‌گويد: “حيف که طلبه نشدي! آدم ناقلايي هستي!” صداي خنده بلند مي‌شود. يکي از جمع مي‌گويد: يعني ناقلاها بايد طلبه شوند!؟ چند دقيقه بعد از من مي‌پرسد: “يک چيزي بگويم، جسارت نيست؟” دلهره ورم مي‌دارد. مي‌گويم “نه، بفرماييد". مي‌گويد: “حيف که طلبه نشدي!” دوباره لبخندي بر لبها مي‌نشيند.نفسي مي‌کشم و مي‌گويم “البته طلبه‌زاده‌ام. پدربزرگم هم روحاني بوده‌اند". متبسم مي‌گويد: “ولي طلبه بودن پدر و پدربزرگت به تو ربطي ندارد". از پدرم مي‌پرسد که کجا هستند. فاميلم را مي‌پرسد و بعدش اسمم را. وقتي مي‌گويم، مي‌گويد: “قدسي فاميل بزرگي است. اما اسمت (ياسر) به بزرگي فاميلت نيست. مثلا محمد خوب بود.” مي‌گويم که نام پدرم محمد است.

کمي بعد، با جواد هم همان جمله را تکرار مي‌کند که: “حيف شد طلبه نشدي!”
آقاي طالب‌زاده مي‌گويد: نصيحتي بفرماييد. علامه مي‌گويد: “چه نصيحتي؟ بگويم که عبادت خدا بکنيد و معصيت نکنيد!؟” ياد آيت‌الله بهجت مي‌افتم که هربار ازش نصيحت مي‌خواستند، مي‌گفت: آنچه را که مي‌دانيد، عمل کنيد؛ ندانسته‌ها را ياد مي‌گيريد. هفتمين «هزار و يك كلمه» علامه حسن زاده آملي به بازار آمد.
♦️ميزبان ۸۳ساله هر دو سه دقيقه مي‌گويد: “خيلي لطف کرديد؛ صفا آورديد. از بين اينهمه خانه، در اين خانه را زديد. حتما بين ما قرابتي هست.” از پيري‌اش مي‌گويد. و آن جمله حکيمانه را بازگو مي‌کند که: “در جواني فکر مي‌کردم شير اگر پير هم بود، شير است. وقتي پير شدم، فهميدم پير اگر شير هم بود، پير است!” نصيحت مي‌کند که قدر جواني را بدانيم.
♦️مرتب، ميوه و شيريني تعارفمان مي‌کند. به من که سيب را با چاقو بريده‌ام، مي‌گويد: “مگر دندان نداري که سيب را گاز نمي‌زني!؟” دوباره و دوباره مي‌گويد که باز هم ميوه و شيريني ميل کنيد. اشاره مي‌کند که ديس سيب را به سمتش ببريم. چند سيب بر مي‌دارد و به ما مي‌دهد. يکي از حاضران از علامه مي‌خواهد که به سيبها دعايي بخوانند تا براي خانم حامله‌اي ببرد. علامه مي‌پرسد: کي هست ايشان؟ مي‌گويد خانمم. علامه مي‌گويد: “پس چرا مي‌گويي خانم حامله‌اي!؟ بگو خانمم.” جمع، سيبها را برمي‌گردانند تا به همه‌اش دعا بخوانند. علامه ديس سيب را مي‌گيرد و شروع مي‌کند خواندن و تکرار کردن. به‌نظرم مي‌گفت: “بسم‌الله رب". تمام که شد، به همه سيبها فوت کرد و داد دستمان. به بعضي‌ها دو تا رسيد. بعد مي‌گويد: به عدد حروف بسم‌الله‌الرحمن‌الرحيم اگر بسم‌الله بخوانيد و فوت کنيد، خوب است.

♦️در بين، دو سه بار هم جملاتي مي‌گويد که از خودمان خوشمان مي‌آيد. مي‌گوييم: “ان شاء الله، الحمد لله". با خودم مي‌گويم: “يعني باور کنم؟” علامه مي‌گويد: “من اهل تملق نيستم".
♦️دو بار به من اشاره مي‌کند و مي‌گويد: “سرت را بيار نزديک". با خوف و رجا سرم را پيش مي‌برم. “آيا سرّي را با من در ميان خواهد گذاشت؟ يا قرار است تذکري اخلاقي به خودم بدهد؟” اينها توي کمتر از يک ثانيه از ذهنم گذشت. سرم را که نزديک مي‌برم، خودکارم را از جيب پيراهنم بر مي‌دارد و به خودم بر مي‌گرداند! مي‌گويد: “اين، هديه من به شما!” صداي خنده جمع بلند مي‌شود به شوخي آيت‌الله.
♦️وقتي صحبت از رفع زحمت مي‌شود، مي‌گويد: “نخير، زحمت نيست. اگر هم خواستيد بمانيد، پايين، رستوران هست. مي‌گوييم غذا بياورند. البته هر کسي دُنگ خودش را مي‌دهد!” وقتي بلند مي‌شويم، او هم بلند مي‌شود که ما را بدرقه کند. خواهش مي‌کنيم که زحمت نکشد. مي‌گويد: “مي‌خواهم مطمئن شوم که مي‌رويد!” به‌اندازه استحباب، تا روي ايوان مي‌آيد.

♦️از خانه که بيرون مي‌آييم، تجمع خانمهاي روستا را جلوي در مي‌بينيم که منتظرند در آرامگاه همسر علامه باز شود و بروند فاتحه بخوانند.
♦️از ايرا که به‌سمت جاده و دره هراز سرازير مي‌شويم، داريم فضاي ديدار و صحبتها و شوخي‌هاي علامه را تفسير مي‌کنيم؛ مخصوصا آن جملاتي را که خوشمان آمده بود! يکي‌مان مي‌گويد: “يعني علامه اينها را از روي علم مي‌گفت يا از روي تعارف؟” يکي مي‌گويد: “خودش گفت که اهل تملق نيست.” جواد تعريف مي‌کند يکي از مسئولين که ريش انبوهي دارد، چندي قبل، پيش علامه آمده بود. علامه ريشش را گرفته بود و پرسيده بود: “علمت هم به‌اندازه ريشت هست!؟” با همه اينها مي‌دانستيم که آن يکي دو جمله تملق نيست؛ اما همه حقيقت هم نيست؛ شايد يک خوش‌بيني مؤمنانه است.
♦️با خودم فکر مي‌کنم چگونه مي‌شود کسي ساعتي لبخند بر لبان ديگران بنشاند؛ بدون آنکه يک نفر برنجد يا يک کلمه زشت توي حرفها باشد.کمتر از نيم ساعت بعد، به پيشنهاد من، از آن سوي دره سر درآورديم؛ از رينه و آبگرم لاريجان. حالا از وراي مادّيت به ايرا نگاه مي‌کرديم!

🔮 چرا مدعیان ملی گرا و اسلام ستیزان در فضای مجازی جولان کرده اند؟!

واقعا چرا؟!
⁉️چرا مطالب به ظاهر علمیشان را در دانشگاه ، حوزه، محفل علمی، کتابها و انتشارات داخلی و خارجی و یا مقاله علمی ، مجلات و حتی روزنامه های خارجی نمی نویسند و نشرش نمیدهند و تمام فعالیتشان محدود می شود به نت، فضای مجازی و شبکه های اجتماعی ؟!
@GhararGahShayeat
🔮پاسخ:
حالا بگذریم از طراحی ساختار شبکه های اجتماعی که مخصوص این نوع شایعه سازی ها است. علت را میتوان اینطور دسته بندی کرد：
1⃣ در محافل علمی و دانشگاهی به راحتی دستشان رو خواهد شد و نمیتوانند دلایل مستند و قانع کننده ای بیاورند و به راحتی پذیرفته نخواهد شد!!!
2⃣ مجلات علمی و پژوهشی تنها با ارائه مستندات و تحلیل های علمی پذیرفته خواهد شد و با نشر مطالب کذب بدون سند( مثل پاسخ نامه یزد گرد سوم به عمربن خطاب که کاملا کذب محض است) پذیرفته نخواهد شد.
3⃣ کاملا مشخص است که در فضای مجازی افراد، بدنبال سند دقیق نخواهند بود ! و اگرهم سندی ذکر بشود کسی فرصت بررسی پیدا نخواهد کرد ! و اگر کسی هم مطلع باشند و مطلب را ردکند با هجمه زیاد به ایشان حمله خواهند کرد و از مسیر بحث خارج می شوند و به جای بحث در خصوص موضوع اصلی به توهین به اسلام ، ایجاد شبه های بی اساس و نژاد پرستانه می پردازند و از اصول اولیه مباحثه خارج میشوند و تمام منابع خودشان معتبر و تمام منابع طرف مقابل را غیر معتبر می دانند.

@GhararGahShayeat

4⃣ کاملا واضح است که همه افرادی که اهل علم و پاسخ دهنده هستند در فضای مجازی نیستند و یا فرصت پاسخگویی به این همه هجمه را پیدا نخواهند کرد(حوضی که ماهی نداره قورباغه هفت تیر کش میشه) در مواردی هم که با صرف وقت زیاد پاسخی داده می شود به هیچ عنوان نخواهند پذیرفت (چون نیامده اند که آگاه شوند آمده اند تا گمراه کنند!)
5⃣ دقیقا قصدشان گرفتن پاسخ نیست بلکه قصدشان تخریب ، شبهه و شایع پراکنی است.
6⃣ همه دانشمندان مسلمان را نادان فرض کرده و خود را دانشمند و علامه دهر میدانند!

@GhararGahShayeat

7⃣ تکرار تکرار و تکرار، وقتی یک مطلب دروغ هر روز تکرار شود و بعضی از دوستان بدون بررسی انتشار میدهند و تکرار تکرار و تکرار آن را باعث می شوند! خیلی ها هم میگویند ؛ خوب همه میگن! اینهمه میگن حتما درسته دیگه!
8⃣ از ترفند های حرفه ای استفاده میکنند：
1- دادن حجم زیاد اطلاعات درست و غلط که برای مخاطب قابل تشخیص نیست کدام یک درست و کدام یک غلط است .
2- تحریک احساسات و عرق ملی مردم که در مقابل ارائه مطالب کذب و دروغ را به عرق ملی و احساسات وصل خواهند کرد.
3- برداشتن گام های تخریب طرف مقابل گام ارائه مطالب به ظاهر صحیح و پیشنهاد حذف اسلام و جایگزینی بی خدایی

@GhararGahShayeat

9⃣ بدون تحقیق هم می شود فهمید که سیاست صهیونیست و انگلیس ( اختلاف بینداز حکومت کن) را دنبال میکنند! چه دلیلی دارد در این مقطع زمانی که شرق و غرب و شمال و جنوب کشور ما در حال درگیری های نظامی و تهدید های امنیتی است با ایجاد اختلاف بین ادیان و اقوام مختلف امنیت کشورمان را به خطر بیندازیم ؟! چه هدفی را دنبال میکنند ؟! هر عقل سلیمی اختلاف را به صلاح نمیداند و مردم به اتحاد و همدلی دعوت میکند !

چرا اینها هم صدا با دشمن بدنبال ایجاد اختلاف هستند ؟! از ایجاد اختلاف به چه هدفی خواهند رسید ؟!
🔟 من به همه مردم فهیم و زیرک ایرانی عزیزم پیشنهاد میکنم از پذیرش مطالب به ظاهر علمی ، تاریخی و مذهبی اعتقادی بی سند ، ضعیف السند یا غیرمعتبر در فضای مجازی خودداری و خدای ناکرده ، خدای ناکرده با انتشار آن دشمن را به هدفش نزدیک نکنید!
📚 منبع: سخنان رحیم پور ازغدی

📚 📖 📚 📖 📚 📖 📚 📖 

نشر مطلب با ذکر منبع بلامانع و نشانه پایبندی به اخلاق اسلامی است

👈قرارگاه پاسخ به شبهات و شایعات👉

https://telegram.me/joinchat/A9RIwjvuaKGX3QS979_J_w
‌‌
🔆متن شبهه:
اگر قرار است مکتب امام حسین (ع) احیا بشه ، بهتر نیست به جای روضه و گریه ؛ فقط سخنرانی و بحث بشه؟

🔎@GhararGahShayeat
🔆پاسخ شبهه:
⚠️این «به جای» ، از آن ترفندهای ظریف دشمن است . دائم میگویند : “آیا بهتر نیست به جای اینکار ، آنکار را بکنیم ؟!"و ما باید دقت کنیم که تمامی این"به جای"ها ، نوعی تجزیه ، جهت تحلیل قوا و تضعیف است.
1⃣خداوند متعال هر ویژگی ، توان ، استعداد و ابزاری که به انسان عطا نموده ، لازمه رشد و کمال او میباشد . لذا هر کدام کارآیی‌ ها و آثار خاص خود را دارند . پس اگر هر کدام تعطیل شوند و “به جای"دیگری مورد استفاده قرار گیرند ، نقص حاصل شده و مقصد محقق نمیگردد . با چشم نمیتوان شنید و با گوش هم نمیتوان دید.
2⃣خالق علیم و حکیم ، به انسان “عقل و قلب” داده است . هر کدام جایگاه ، کارآیی و نقشی دارند و سبب رشد کمالی میشوند و از هیچکدام نیز کار دیگری بر نمی آید . عقل برای تفکر ، شناخت و تدبر است ؛ قلب هم برای فهم ، عشق و تنفر است . اگر یکی از آنها را تعطیل کند ، تجزیه و ناقص شده است و اگر هر یک را به جای دیگری بگذارد ، هر دو را تعطیل کرده است.
🔎@GhararGahShayeat
3⃣با مطالعه در آیات قرآن کریم ، در می یابیم که قرآن به هر دو نعمت “عقل و قلب” تصریح و تأکید دارد . از یک سو با بیان دلایل ، بیّنه‌ ها و شواهد ، دعوت به تعقل ، تدبر و عبرت کرده است و از سوی دیگر ، به “حبّ و بغض” در راه خدا و یا در راه نفس اماره و غیر راه خدا ، توجه و تذکر داده است.
4⃣هر جا “شناخت” لازم باشد ، به قرائت و تلاوت قرآن ، کسب علم ، مطالعه ، اندیشه و بصیرت تصریح کرده است ، و هر کجا که حرکتِ درست ، بر اساس شناخت صحیح لازم باشد ، “محبت” را عامل انگیزه ‌ی حرکت برشمرده است ، چرا که مکرر بیان شد : “انسان به دنبال محبوب میرود و نه معروف. یعنی به دنبال چیزی یا کسی میرود که آن را دوست دارد ، نه چیزی یا کسی که آن را میشناسد . ابلیس هم خدا را میشناخت ، اما نفس خود را بیشتر دوست داشت . بسیاری از مردم ، خدا و پیامبر و اهل بیت (ع) را میشناسند و خوب هم میشناسند ، اما علایق دیگر مانع پیروی و تبعیت آنها و می شود.
5⃣از این رو در کلام خدا شاهدیم که دلایل متفاوتی برای شناخت توحید و معاد و نبوت بیان می شود ، اما وقتی دعوت به حرکت می کند ، «محبت» را شرط و عامل شمرده و می فرماید : «قُلْ إِن كُنتُمْ تُحِبُّونَ اللّهَ فَاتَّبِعُونِي ؛بگو اگر خدا را دوست دارید ، پس از من تبعیت کنید» و حتی سبب مغفرت خود را نیز «محبت» متقابل بیان می دارد / آل ‌عمران،31».
🔎@GhararGahShayeat
6⃣بدیهی است که نمود"حبّ و بغض” ، شادی و ناراحتی است که بشکل سرور،وغم ، … بروز می کند و در هنگام شدت ماتم ، با ذکر مصیبت یا گریه و تعزیه ، توأم می گردد . این محبت و عاطفه به محبوب (هر کس یا هرچیزی که باشد) ، با “ذکر = یادآوری"ظهور و قلیان می ‌یابد و در خود یا دیگران مؤثر است . چنانچه وقتی میخواهید خوش حالی یا غم خود را به دیگران منتقل کنید ، استدلال عقلی نمی ‌آورید ، بلکه حوادث مورد نظر را بازگو میکنید . از نعمات ، نقمات و خاطره ‌های شیرین و تلخ میگویید . حال اگر این ظهور عمومی باشد ، حفظ شعائر باشد ، و آنهم در فاجعه کربلا باشد ، تأثیرش در خود و دیگران به مراتب بیشتر میشود و سبب مقابله مخالفان یا دشمنان به اشکال مختلف میگردد.
☑️پس ، مراقب باشیم که نه “عقل” را به جای “قلب” بگذاریم و نه هیچکدام از این دو بال رشد و کمال را ناکارآمد و تعطیل کنیم . عشق و محبت و بالتبع آن تنفر ، اساس نظام آفرینش و هدایت است . قواعدی هم دارد ، از جمله آنکه “عاشق همیشه مایل به لقای محبوب است” و “دوری و نزدیکی محبوب ، سبب سرور یا حزن معشوق میگردد” و دیگر آنکه “انسان بسوی معشوق می شتابد”

📚 📖 📚 📖 📚 📖 📚 📖 

نشر مطلب با ذکر منبع بلامانع و نشانه پایبندی به اخلاق اسلامی است
👈قرارگاه پاسخ به شبهات و شایعات👉

https://telegram.me/joinchat/A9RIwjvuaKGX3QS979_J_w

رسول اکرم صلی الله علیه و آله : «الولد الصّالح ریحانة من ریاحین الجنّة؛ فرزند صالح، گلی از گل های بهشت است».
انسان هنگام تولد، موجودی ناتوان و نیازمند به پرستار، ولی دوست داشتنی و با یک سلسله استعدادهای مختلف است که با تولد خویش، به زندگی پدر و مادر رونقی تازه و گرمی و صفا می بخشد و ساعت ها آنان را سرگرم خود می سازد.
از همین لحظات آغازین زندگی یک کودک با پرورش جسمی و روحی او، آینده و سرنوشت او نیز رقم می خورد. کودک برای اینکه بتواند انسانی مستقل، اجتماعی، تکامل یافته و دارای صفات و ملکات نیکو گردد، نیاز به یک مربی شایسته و پرهمت دارد تا استعدادها و توان مندی های او را به ثمر برساند.
مربیان طفل، از جمله پدر و مادر او، معلم و یا بزرگان او موظفند گام به گام، او را به شاهراه ترقی و تکامل هدایت کنند و یاریگر او باشند تا آنجا که بتواند تا حدودی مستقل از آنان پیش رود و در کوره آزمون زندگی، به صورت فردی باتجربه درآید که شلاق عادات و سنن زشت، روح و ذهنش را مکدر نسازد.
این نوشتار بر آن است تا راهکارهای تربیت دینی کودک را به مربیان طفل، یعنی پدر و مادر بیاموزد. ازاین رو، می کوشیم تا از میان رهنمودهایی که در زمینه تعلیم و تربیت دینی کودکان ارائه شده است، دو شیوه عملی مهم و اساسی را معرفی کنیم و سپس به شرح و بیان هر کدام بپردازیم. اولین راهکار، درباره راه های ایجاد شوق و رغبت در کودکان و نیز موانع آن بحث می کند.
راهکار دوم، اصل تشویق و پاداش است که از اینها به عنوان دو ابزار مؤثر برای تقویت نیروی مربی یاد می شود و به بحث درباره میل روانی بشر به تشویق و پاداش می پردازد.
تربیت کودکان از راه ایجاد میل و رغبت در آنها
هر حرکتی که از انسان سر می زند، در قالب یکی از چهار شکل زیر صورت می گیرد:
الف) حرکت غریزی که تابع غریزه است؛ مثل گنجشک که در فصل بهار لانه می سازد و اراده و عقل ندارد.
ب) حرکت انعکاسی که در واقع واکنشی است که موجود، در برابر پاره ای از تحریکات از خود نشان می دهد و در این شکل هم اراده ای لازم نیست.
ج) حرکتی است از نوع حرکات عادی که نتیجه عادت های ما محسوب می شود.
د) دسته آخر، حرکات ارادی هستند که مهم تر از سه نوع پیشین است.
ارزش کار انسان بسته به اراده اوست و بر این اساس، اگر کسی کاری انجام دهد که در آن اراده ای نداشته باشد، این کار او ارزشی ندارد، حتی می توان گفت چنین فردی، در حقیقت برده ای بیش نیست؛ زیرا آزادی عمل نداشته است. این سخن در مواردی که والدین کارهایی را بر کودکانشان تحمیل می کنند نیز صحت دارد، یعنی زمانی که ما فرزندانمان را وادار به انجام کارهایی می کنیم، در واقع او اراده ای از خود ندارد و بر آن مجبور است. اگر اجبارش کنیم نماز بخواند، تهدیدش کنیم درس بخواند، یا با اکراه شدید او را به مسجد ببریم و یا او را به خواندن قرآن مجبور سازیم، این کار نه تنها اثر تربیتی ندارد، بلکه کار کودک نیز ارزشی ندارد. ممکن است در این کار موفقیت آنی نصیبمان شود، ولی تا زمانی این کار، بدون مشکل صورت می گیرد که کودک احساس کند نیرویی برتر او را مجبور می کند و به محض اینکه حس کرد اجباری نیست، از انجام آن کار دست می کشد؛ زیرا در این حالت ها، هم به شخصیت او اهانت می شود، هم این کار را از روی بی میلی انجام می دهد. بنابراین، تهدیدها و اجبارها بر روح و روان کودکان آثار ناگواری برجای می گذارد.
مانع ایجاد رغبت
مشکل دیگر آن است که بسیاری از بزرگ ترها فقط آمرند و ناهی و فقط به کودک می گویند این کار را نکن، دروغ نگو، راست بگو و… و چون کودک می بیند که والدین خودشان در عمل برخلاف گفته خویش هستند و عامل به گفتارشان نیستند، انگیزه ای برای این کارها پیدا نمی کند. در روایت های گوناگون حتی در قرآن کریم نیز توصیه شده است که آنچه را می گویید، خودتان هم عمل کنید: «لم تقولون ما لا تفعلون؛ چرا آنچه را می گویید، انجام نمی دهید».
امام صادق علیه السلام می فرماید: «کونوا دعاة الناس بغیر السنتکم؛ بکوشید به وسیله اعمالتان انسان ها را به نیکی ها و خوبی ها دعوت کننده باشید».
نقل است که شخصی پسر خودش را پیش یحیی بن اکثم، قاضی القضات زمان مأمون الرشید عباسی برد و گفت: پسرم نماز نمی خواند، تربیتش کن و نصیحتش کن نماز بخواند، قاضی نصیحت کرد: جوان چرا نماز نمی خوانی، نماز فریضه دینت است، مسلمان باید نماز بخواند و از این سخن ها بسیار گفت. پسر گفت: من نماز می خوانم، پدرم دروغ می گوید. پدر به قاضی گفت: نخیر، من دلیل دارم که نماز نمی خواند، ایشان حمد و سوره هم بلد نیست. پسر گفت نخیر حمد و سوره را هم بلدم. پدر گفت: سؤال کن قاضی، بپرس ببین حمد و سوره را می تواند بخواند یا نه؟ که پسر شروع کرد به خواندن مصرع تصنیفی و گفت:
علّق القلب الربابا ما شبّ و شابا انّ حکم اللّه حق لا ارادفه الارتیاب
من در پیری و جوانی به تار و تنبور دل بستگی دارم و حکم خدا هم حق است و شکی در آن نیست.
پس پیش از آنکه قاضی حرفی زده باشد، پدر دست پاچه شد، صدا زد جناب قاضی پسر من حمد و سوره را دیروز یاد گرفته و قبلاً بلد نبوده است، پس از آن، تازه معلوم شد خود پدر هم حمد و سوره را نمی داند، ولی انتظار دارد پسرش نماز بخواند و حمد و سوره صحیحی را هم تحویل دهد.
از آنجا که خود پدر و مادر یا مربی مظهر عمل نیستند، بلکه مظهر و اهل حرفند، اجبارها و تهدیدها در تربیت کودک، معمولاً به شکست می انجامد.
سعدی داستان جالبی نقل کرده است که مردی پرطمع، پیش شاه به خضوع و کرنش پرداخت،
;یکی پرطمع پیش خوارزمشاه;شنیدی که شد بامدادی به چاه;چو دیدش به طاعت دو تا گشت و راست;دگر پیش او خاک بوسید و خواست
او نزد پادشاه تعظیمی کرد، گویا در برابر خدا رکوع می کند، پس روی خاک افتاد، مثل اینکه دارد دو سجده نماز را به جا می آورد، فرزند وی که همراهش بود زبان به اعتراض گشود :
;پسر گفتش ای بابک نامجوی;یکی مشکلی پُرسمت راست گوی;نگفتی که قبله است سوی حجاز؟;چرا کردی امروز این سو نماز؟
تو همیشه می گفتی قبله به طرف حجاز است، ولی امروز به این طرف نماز خواندی.
آیا چنین پدری می تواند در تربیت فرزند خویش توفیقی به دست آورد؟ بنابراین در مسئله فعل ارادی، اگر رغبت نباشد، اجبار است، اگر شوق نباشد، تحمیل است و در این صورت شکست مربی کودک قطعی و مسلم است.
2. تشویق و پاداش
پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله می فرماید:
اکرموا اولادکم و احسنوا آدابهم یغفر لکم.
فرزندانتان را گرامی بدارید و آنان را نیکو تربیت کنید تا مورد آمرزش خداوند قرار گیرید.
پدر و مادر یا مربی برای تربیت و اصلاح کودک، می توانند از دو ابزار مؤثر استفاده کنند؛ یکی تنبیه و دیگری تشویق و پاداش. در این گفتار، هدف ما ارزیابی پی آمدهای نیک و بد تشویق و پاداش و تعیین حدود استفاده های مربی از این دو ابزار است. بدون شک، اِعمال تنبیه و خشونت به تأثر روحی کودک می انجامد و اگر این حالت از راه صحیح و به میزان مناسب پدید آمده باشد، سبب عبرت اندوزی کودک خواهد شد و با احساس پشیمانی، به طور جدی تصمیم می گیرد دست به کاری نزند که پس از آن، تنبیه و خشونت و سرزنش به دنبال داشته باشد. همچنین تشویق و پاداش، موجب نشاط و شادی کودک می شود و در صورتی که این نشاط و شادمانی از راه صحیح و به اندازه لازم، ایجاد شده باشد، کودک با اشتیاق تمام می کوشد که همواره کارهایی را انجام دهد که معمولاً پس از آن مربی او را تشویق می کند و پاداش می دهد تا در آسمان زندگی خوش درخشد. ولی یک مربی باید توجه داشته باشد که از یک سو عقل و هوش کودک را پرورش دهد و قوه تمییز و تشخیص او را به کار گیرد تا بتواند نیک و بد را با عقل خود از هم جدا سازد و هم اینکه او را به نیکی عادت دهد و از بدی دور گرداند، به عواطف او توجه کند و با تحریک های عاطفی به مقاصد خویش برسد. پیشوای عالی قدر اسلام، حضرت محمد صلی الله علیه و آله در زمینه تربیت کودکان مسئله ای را مطرح می کند که شایسته است به عنوان ارزنده ترین برنامه تربیتی به آن توجه شود. ایشان می فرماید:
الولد سیّد سبع سنین و عبد سبع سنین و وزیر سبع سنین فان رضیت خلائقه لاِحدی و عشرین و الّا فاضرب علی جنبه فقد اغدرت الی اللّه.
مضمون سخن پیامبر این است که کودک در هفت سال اول زندگی سرور پدر و مادر است و آنها ناگزیرند خواسته های فرزند خود را صمیمانه اجرا کنند. در هفت سال دوم زندگی، درست همچون بنده ای باید مجری اوامر باشد و از خود هیچ گونه مخالفتی ابراز ندارد و این خود، مستلزم داشتن برنامه های صحیح تربیتی والدین است. در هفت سال سوم، نه سرور است و نه بنده. او دیگر به مرحله تکامل رسیده و از نظر عقل و احساسات در آستانه استقلال برای زندگی قرار گرفته است، ازاین رو باید در خانواده همچون وزیر مشاور باشد و افراد خانواده در مسائل خانوادگی و اجتماعی و فردی از فکر و نظر او مدد بگیرند و اشتباهات و خطاهای او را دوستانه گوشزد کنند. هنگامی که به 21 سالگی رسید، در صورتی که اخلاق او شایسته و پسندیده باشد، مربی به هدف مقدس خود نایل آمده است و شیرینی لذت این موفقیت، بزرگ ترین پاداش برای او محسوب می شود. جوانی که در چنین سنی واجد صلاحیت اخلاقی و اجتماعی باشد، شایسته تشویق است.
تأمین روحی، غریزه ای که باید ارضا شود
اساسا تشویق و پاداش، به کودک رضایت خاطر می بخشد، به ویژه اگر از طرف کسانی صورت بگیرد که مورد احترام کودک هستند. با این کار، در کودک انرژی و انگیزه بیشتری برای کار و کوشش و پیشرفت پدید می آید و در او میل به ادامه فعالیت و استقامت ایجاد می شود، اگر چه بهتر است کودک را به گونه ای بار آوریم که همواره از خودش پاداش درونی دریافت کند و از دیگران انتظار کمتری برای تشویق و پاداش داشته باشد که البته چنین حالتی برای سلامت روان انسان بسیار لازم است. به عقیده روان شناسان علت بیماری بسیاری از بیماران روحی و عصبی این است که غریزه تأمین روحی آنان ارضا نشده است و آنها احساس تنهایی می کنند؛ چرا که می بینند جامعه به زندگی و افکار و علاقه های آنان توجهی ندارد. در نتیجه، نظم روحی و عصبی آنان به هم می ریزد. در صورتی که اگر غریزه تأمین روحی آنان ارضا می شد، یعنی جامعه برای افکار و رفتار و خواسته های آنان ارزش قائل می شد و نیز در صورت لزوم، آنان را تشویق و احترام می کرد، این چنین نمی شد.
رعایت اعتدال در تشویق
هرگاه بپذیریم که نیاز به خواسته شدن و تأیید دیگران و آرامش روحی، در صف غرایز انسانی قرار دارد، وظیفه مربی و اجتماع این گونه است که:
والدین در درجه اول باید فرزند را به گونه ای پرورش دهند که خود دارای شخصیتی کامل باشد، یعنی بتواند از تأیید و تأمین درونی وجودش برخوردار باشد و نیازی به پذیرش و توجه دیگران نداشته باشد، آن گونه که رهبران اسلام نیز بر آن سفارش کرده اند. ولی وظیفه اجتماع چیست؟ آیا اگر صرفا به افراد چنین روحیه ای ببخشیم که توجهی به مدح و ذم دیگران نداشته باشند و خود با انجام وظایف، به خویشتن خرسندی و نشاط بخشند، کافی است؟ آیا اجتماع باید طوری باشد که خوب و بد را یکسان ببیند؟ آیا بهتر نیست جامعه، بزرگ ترین کیفردهنده بدکاران و بهترین مشوق و پاداش دهنده همه افراد نیک و خیرخواه اجتماع باشد تا از راه تشویق و پاداش، انرژی و انگیزه فوق العاده ای به کودکان و جوانان بدهد و آنها نیز با نشاط و پایداری و اطمینان خاطر در مسیر اهداف زندگی خود گام بردارند.
خوش بختانه دستورات اسلام، در این زمینه نیز پربار است، چنان که علی علیه السلام می فرماید:
باید نیکوکار و بدکار، در نظر تو یکسان نباشد؛ زیرا روشی غیر از این، نیکوکاران را از نیکی بازمی دارد و بدکاران را به بدی تشویق می کند و هر یک از ایشان را به آنچه خود برای خود برگزیده است، پاداش یا کیفر بده.
این موضوع، در مورد تربیت دینی کودکان نیز که هدف این مقاله هست، کاملاً صدق می کند، ولی باز هم آگاهی و احتیاط مربی بسیار لازم است؛ چرا که حالات و روحیات اطفال به طور کلی با یکدیگر فرق دارند. شواهد تجربی حاکی است که با صرف نظر از همه تفاوت های فردی، سنی و هوشی، کارگرترین مشوق، ستایش است و سرزنش و انتقاد، اثری کمتر دارد.

[23:35،‏ 2016/12/12] پونه:  
طوبی - اسفند 1384، شماره 3 - نگاهی به مراحل تربیت کودک از منظر دین
88
گذری بر مراحل سه گانه تربیت فرزند
فرزند از ابتدای تولد تا 21 سالگی، یعنی هنگامی که به لحاظ تربیتی از محیط خانواده دور می شود و از نظر رشد جسمی و اخلاقی ـ تربیتی به بلوغ نسبی می رسد، مراحل به هم پیوسته رشد و تربیت را پشت سر می گذارد. بر اساس تغییرات روحی، جسمی و عقلی که در انسان رخ می دهد، سه دوره تربیتی برای او نیاز است که پرورش وی نیز باید با شناخت ویژگی های هر دوره صورت پذیرد.
از دیدگاه دین، کودک تا هفت سال اول زندگی سید و سرور است و تعبیر رسول گرامی اسلام صلی الله علیه و آله هم از این مرحله تربیتی «سیادت کودک» است. هفت سال دوم، سن تعلیم پذیری، اطاعت و فرمان برداری است و هفت سال سوم، سن نظرخواهی و مشورت. تقسیم مراحل تربیت از نگاه روان شناسان با نظر پیامبر متفاوت است. معمولا دوره های تربیت را شامل دوره کودکی اول، یعنی از تولد تا شش سالگی، دوره دوم کودکی را از 6 تا 12 سالگی و دوره نوجوانی را از 12 تا 18 سالگی می دانند.
پیام متن:
توجه به مراحل سه گانه تربیت فرزند، از تولد تا 21 سالگی.
دوره اول تربیت: از تولد تا هفت سالگی؛ دوران سیادت
این دوره که سن خوشی و بازی کودک است، از زمان تولد شروع می شود. فرزند در اوان کودکی هنوز دنیای خود را نمی شناسد و به طور کامل با آن در ارتباط نیست. او نمی تواند کارهای شخصی خود را انجام دهد و از این جهت به سن رفع نیازها هم تعبیر می شود. روان شناسان به دوره (تولد تا 2 سالگی)، سن حسی ـ حرکتی می گویند. از دو سالگی جست وخیز کودک اوج می گیرد و تمایل او به بازی ها بیشتر می شود. او در این سن، از تمرکز طولانی در مسائل گریزان است و فوق العاده به دنبال تنوع طلبی و آزادی خواهی است. از دو تا سه سالگی، ارتباط کامل تری با محیط پیرامون خود پیدا می کند و کم کم قدرت تشخیص در او نمایان می شود، ولی همچنان از تصمیم گیری عاجز و به والدین متکی است.
اهمیت تربیت در سن سیادت، به این علت است که شخصیت فرد در 5 سال اول زندگی شکل می گیرد. گزل روان شناس مشهور می گوید: «کودک در 5 و 6 سالگی، نسخه کوچکی از جوانی است که بعدها خواهد شد». به عقیده آلپورت روان شناسان معروف:
در حدود چهار ماهگی رشد و تقویت یادگیری کودک به حدی رسیده است که می تواند عادت سازشی و صفات اکتسابی داشته باشد. ارتباطش با محیط بیشتر می شود، تفاوت های کم و بیش تدریجی در الگوی شخصیت او پدید می آید و صفات تازه ای کسب می کند. هر چه سن کمتر باشد، اثر عوامل محیطی در ذهن پا برجاتر و استوارتر است.
ناگفته نماند، آزادی کودک در هفت سال اول زندگی به معنی رها کردن او، دادن اجازه انجام اعمال مخاطره آمیز یا خلاف ادب و بی تفاوتی نسبت به رفتارهای نادرست نسیت، بلکه یعنی نباید او را تحت فشار قرار داد یا کاری را که از توانش خارج است، به او سپرد. باید با ساماندهی اموری که می تواند انجام دهد، آزادی او را با کنترل منطقی همراه ساخت.
پیام متن:
هفت سال اول زندگی، دوران شکل گیری شخصیت کودک است.
کودک و رفع نیازهای تغذیه ای
یکی از مهم ترین نیازها در سنین کودکی، دریافت تغذیه مناسب، سالم و پاک است. تأکید دین بر تهیه غذای سالم و حلال به عنوان عامل زمینه ساز رشد و پرورش درست کودک، واجب شمرده شده است. حضرت رسول صلی الله علیه و آله می فرماید: «طلب رزق حلال بر هر مرد و زنی واجب است.» «و رزقی که از غل و غش پاک نباشد، خوشبختی نمی آورد.» ناتوانی کودک در به دست آوردن غذای سالم و مناسب که لازمه رشد و تعالی جسمی و روحی اوست، وظیفه والدین را در این امر نمایان تر می کند. درباره تأکید بر تأمین غذای پاک و حلال برای فرزند، به لحاظ پی آمدهای مثبت آن در شکل گیری شخصیت فرد، در اشعار مولوی بدین مضمون آمده است:
لقمه ای کان نور افروزد، کمالآن بود آورده از کسب حلالعلم و حکمت زاید از لقمه حلالعشق و رقت زاید از لقمه حلالچون ز لقمه تو حسد بینی و دامجهل و غفلت زاید آن را دان حرام
افرادی که از مال حرام پرهیز نمی کنند و از راه های نامشروع تأمین معاش می کنند، نسلی نابهنجار و بی بند و بار به اجتماع تحویل می دهند که باعث وبال و ناراحتی برای خود و دیگران می شوند.
پیام متن:
نیاز به تغذیه سالم و پاک، از اساسی ترین نیازهای کودک برای رسیدن به مراحل بالاتر رشد است.
بازی و کودکی
از دو سالگی به بعد حرکت های کودک کم کم بیشتر می شود و میل به بازی همراه با کنج کاوی در او شدت می گیرد. بازی به عنوان عاملی مهم جهت رشد کودک مطرح است. در حقیقت، بازی تفکر و زندگی اوست. امام صادق علیه السلام می فرماید: «طفل تا هفت سال باید بازی کند».
بچه ها از بازی لذت می برند و آن لحظه ها، فرصت خوبی برای اظهار احساسات، کنترل عواطف و تخلیه انرژی خود پیدا می کنند. بازی بر رشد عاطفی، اجتماعی و عقلانی کودک تأثیر فراوانی دارد.
هنگامی که کودک با برخی مشکلات در بازی روبه رو می شود و برای حل شدنش تلاش می کند، قدرت او برای رویارویی با مسائل گوناگون آینده افزایش می یابد. پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله به کسانی که بچه زیر هفت سال دارند، سفارش می کند که خود را هماهنگ با آنها کنند و کارهایی که مطابق میل آنها بازی محسوب می شود، انجام دهند.
چون سر و کار تو با کودک فتادپس زبان کودکی باید گشاد
مولوی
شرکت دادن کودکان در بازی های دسته جمعی، سبب می شود از انزوا بیرون آیند و روحیه همکاری و دوستی میان آنها تقویت شود. بیشتر تجربه هایی که در زمینه های مختلف در این دوره از عمر کسب می شود، از طریق بازی است. همچنین، کودک به وسیله بازی به آسان ترین شکل به شناخت جهان پیرامون خود می رسد. پس، بازی در زندگی بچه ها، نه تنها تفریح نیست که باید در حقیقت جدی ترین کار آنها دانست.
بهترین لحظات زندگی امام حسن و امام حسین علیهماالسلام ، زمان بازی ایشان با جد گرامی شان، حضرت رسول اکرم صلی الله علیه و آله و پدر بزرگوارشان، حضرت علی علیه السلام در قالب ارتباطی صمیمانه شکل می گرفت. بارها حضرت پیامبر سجده نماز خود را طولانی می کرد تا حسنین علیهماالسلام که کودکانی پر جست وخیز بودند و به زحمت بر پشت پیامبر سوار می شدند، از بازی سیر شوند.
در حدیثی از حضرت موسی بن جعفر علیه السلام نقل است:
تَسْتَحِبُّ عِرامةُ الغُلام فی صِغَرهِ لِیَکوُنَ حَکیما فی کِبَرِه.
خوب است فرزند در سنین خردسالی بازیگوش باشد تا در سنین بزرگسالی بردبار و صبور باشد.
پیام متن:
تأثیر عمیق بازی کودک، در رشد و تعالی شخصیت او.
تربیت کودک در بعد مذهبی
خانواده مناسب ترین بستر برای پیدایش رفتارهای مذهبی است. از آن جا که تربیت مذهبی کودک دارای سیر منطقی و منظمی است، به رعایت تناسب بین مفاهیم آموختنی به کودک و سن او، در اسلام توجه خاصی شده است. آنچه به کودک درباره آموزه های دینی ارائه می شود و او یاد می گیرد، فقط از طریق تکرار، تقلید و آشنایی است. مفاهیم مذهبی با بالاتر رفتن سن او کمتر می شود و تعقل و تفکر جای تقلید صرف را می گیرد. توصیه شده است در سه سالگی به کودک کلمه: «لا اله الا الله» را یاد دهید، در چهار سالگی «محمد رسول اللّه صلی الله علیه و آله » و در پنج سالگی روی او را به قبله متوجه کنید تا با مقدمات نماز آشنا شود.
البته اجبار کودک به یادگیری مفاهیم و اعمال مذهبی بسیار اشتباه است؛ چرا که با خوشی و سروری او در تعارض است و گاه منجر به سرخوردگی، لج بازی و بی رغبتی نسبت به مسائل مذهبی می شود، بلکه باید نسبت به این امر، کاملا ظریفانه برخورد کرد.
در این سنین، کودک به نوع رفتارها و عملکرد والدین در موقعیت های گوناگون توجه ویژه دارد و به صورت غیرمستقیم آنها را می آموزد. بنابراین، واکنش افراد خانواده نسبت به مسائل مذهبی بر او تأثیر عمیقی می گذارد و زمینه گرایش یا طرد مذهبی در او فراهم می آید. انجام عبادت ها در حضور فرزند، او را تشنه هم رنگی با آنان می کند.
اگر والدین و بزرگ ترها در صورت علاقه مندی و همراهی کودک در این زمینه، پاداشی برای تشویق او در نظر بگیرند، کودک را برای تکرار عمل شایسته اش مشتاق تر می سازند. تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکل گیری عادت های ارزشمند در آنان می شود. زمانی باید کودک را تشویق کرد که رفتار پسندیده ای از او سر بزند که البته، می تواند به صورت کلامی، غیرکلامی، مادی و معنوی، مستقیم یا غیرمستقیم باشد. درباره روش مناسب یاددهی مفاهیمی چون خدا، قیامت و غیره این نکته مهم است که شناخت و ادراک کودک در این سنین، بیشتر حسی است و بنا به اقتضای سن و سالش، نمی تواند مسائل را به صورت عقلانی درک کند. از این رو، بهتر است او را با نشانه ها و زیبایی های محسوس خلقت آشنا کرد و این گونه او را متوجه آفریننده ساخت. چنین شناختی احساسی خوشایند نسبت به خدا در او پدید می آورد که در پایداری رابطه وی با خداوند و پیدایش رفتارهای مثبت دینی مؤثر است.
در مقابل باید از بیان شدت عذاب جهنم و مسائلی این چنین و ارائه چهره ای خشمگین و غضبناک از خداوند که در فاصله گرفتن کودک از خدا تأثیر دارد پرهیز کرد.
پیام متن:
از وظایف والدین، آشناسازی کودک با مفاهیم دینی، یاددهی انجام عبادات، به همراه تشویق بیان محبت و الطاف خدا به شیوه ای ساده و ایجاد احساس خوشایند در او نسبت به خدا و پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و ائمه اطهار علیهم السلام است.

[23:36،‏ 2016/12/12] پونه: تربیت کودک در بعد مذهبی
خانواده مناسب ترین بستر برای پیدایش رفتارهای مذهبی است. از آن جا که تربیت مذهبی کودک دارای سیر منطقی و منظمی است، به رعایت تناسب بین مفاهیم آموختنی به کودک و سن او، در اسلام توجه خاصی شده است. آنچه به کودک درباره آموزه های دینی ارائه می شود و او یاد می گیرد، فقط از طریق تکرار، تقلید و آشنایی است. مفاهیم مذهبی با بالاتر رفتن سن او کمتر می شود و تعقل و تفکر جای تقلید صرف را می گیرد. توصیه شده است در سه سالگی به کودک کلمه: «لا اله الا الله» را یاد دهید، در چهار سالگی «محمد رسول اللّه صلی الله علیه و آله » و در پنج سالگی روی او را به قبله متوجه کنید تا با مقدمات نماز آشنا شود.
البته اجبار کودک به یادگیری مفاهیم و اعمال مذهبی بسیار اشتباه است؛ چرا که با خوشی و سروری او در تعارض است و گاه منجر به سرخوردگی، لج بازی و بی رغبتی نسبت به مسائل مذهبی می شود، بلکه باید نسبت به این امر، کاملا ظریفانه برخورد کرد.
در این سنین، کودک به نوع رفتارها و عملکرد والدین در موقعیت های گوناگون توجه ویژه دارد و به صورت غیرمستقیم آنها را می آموزد. بنابراین، واکنش افراد خانواده نسبت به مسائل مذهبی بر او تأثیر عمیقی می گذارد و زمینه گرایش یا طرد مذهبی در او فراهم می آید. انجام عبادت ها در حضور فرزند، او را تشنه هم رنگی با آنان می کند.
اگر والدین و بزرگ ترها در صورت علاقه مندی و همراهی کودک در این زمینه، پاداشی برای تشویق او در نظر بگیرند، کودک را برای تکرار عمل شایسته اش مشتاق تر می سازند. تشویق و تقویت رفتار مثبت کودکان، سبب شکل گیری عادت های ارزشمند در آنان می شود. زمانی باید کودک را تشویق کرد که رفتار پسندیده ای از او سر بزند که البته، می تواند به صورت کلامی، غیرکلامی، مادی و معنوی، مستقیم یا غیرمستقیم باشد. درباره روش مناسب یاددهی مفاهیمی چون خدا، قیامت و غیره این نکته مهم است که شناخت و ادراک کودک در این سنین، بیشتر حسی است و بنا به اقتضای سن و سالش، نمی تواند مسائل را به صورت عقلانی درک کند. از این رو، بهتر است او را با نشانه ها و زیبایی های محسوس خلقت آشنا کرد و این گونه او را متوجه آفریننده ساخت. چنین شناختی احساسی خوشایند نسبت به خدا در او پدید می آورد که در پایداری رابطه وی با خداوند و پیدایش رفتارهای مثبت دینی مؤثر است.
در مقابل باید از بیان شدت عذاب جهنم و مسائلی این چنین و ارائه چهره ای خشمگین و غضبناک از خداوند که در فاصله گرفتن کودک از خدا تأثیر دارد پرهیز کرد.
پیام متن:
از وظایف والدین، آشناسازی کودک با مفاهیم دینی، یاددهی انجام عبادات، به همراه تشویق بیان محبت و الطاف خدا به شیوه ای ساده و ایجاد احساس خوشایند در او نسبت به خدا و پیامبر اکرم صلی الله علیه و آله و ائمه اطهار علیهم السلام است.

[23:37،‏ 2016/12/12] پونه: تعلیم و آموزش نوباوگان
از آن جا که رشد مغز کودک در هفت سال دوم بیشتر شده و آمادگی لازم برای یادگیری را پیدا کرده است، مهم ترین وظیفه والدین و مربیان [در این سال ها]، آموزش و تعلیم ذکر شده است. یادگیری در سنین کودکی عمیق تر و ریشه دارتر است؛ چرا که ذهن کودک آسوده و بی مشغله از مسائل زندگی است و قدرت گیرندگی او قوی تر است.
آموزش رسمی از شش سالگی شروع می شود و یادگیری او به تدریج همراه با تعلیمات مدرسه ای، از محیط و مسائل و افراد گوناگون پیرامونش ادامه می یابد.
حضرت رسول اکرم صلی الله علیه و آله در مورد آموزش مسائل دینی می فرماید:
وقتی فرزند شما به شش سالگی رسید، رکوع و سجود را به او یاد دهید. در هفت سالگی برای وضو ساختن آماده اش کنید و به نماز خواندن ترغیبش کنید. بدانید که با یاد دادن نام خدا به کودک، عذاب الهی از معلم و پدر و مادر برداشته می شود.

[23:37،‏ 2016/12/12] پونه: توصیه های عملی به منظور تقویت ایمان مذهبی در کودکان
1. برای تثبیت ایمان در دل فرزندتان بینش های او را درباره خدا صحیح و عمیق کنید. و به پرسش های او در مورد خداوند جواب های درست و در حد فهم او بدهید.
2. برای تقویت ایمان فرزند به خدا و پذیرش توانایی های خودش، جمله های مثبت را بر روی کاغذی بنویسید و بر در و دیوار و محل دید او قرار دهید، برای مثال:
ـ برای سلامتی، توانگری، زیبایی و قدرتم از خداوند سپاس گزارم.
ـ خدا همه جا با من است و همه چیز نیکوست.
ـ قدرت و بزرگی خدا برتر و پایدارتر از دیگران است.
ـ من با ایمان به خدا، در کارهایم موفق می شوم.
3. مفهوم مرگ را برای او به صورت مثبت بیان کنید. به او بگویید مرگ یک میهمانی بزرگ و با شکوه نزد خداست. بدین وسیله، آگاهی و شناخت او را از مرگ بالا می برید و ترس از این مسئله را در او کاهش می دهید.
4. به او یاد دهید با خدا درد دل کند، صحبت کند، تشکر کند و کمک بخواهد، به ویژه در مواقع حساس مثل: امتحان دادن.
5. برای تقویت ایمان دینی، محبت به ائمه اطهار علیهم السلام را در سرلوحه برنامه های تربیتی کودک خویش قرار دهید؛ چرا که محبت به آنان، انسان را به ارادت و هم رنگی با آنچه خدا می خواهد، توفیق می دهد. بدین منظور، بیان داستان های دوران کودکی امامان معصوم علیهم السلام بسیار سودمند است.
6. با بالا بردن قدرت ایمان در فرزندتان، او را در برابر تحمل مشکلات مقاوم تر و برای پذیرش مسئولیت های بزرگ تر آماده سازید.

تنها زمانى "صبور”

خواهى شد، كه صبر را يک

“قدرت" 

بدانی نه يك 

“ضعف"…
آنچه ويرانمان مى كند،

 روزگار نيست!!!

حوصله ی “كوچك"، 

براى “آرزوهاى بزرگ” ماست…
@markazmoshaver
#پرخاشگری
زمان بحران رفتارى فرزندتان چه در خانه، مهمانى يا فروشگاه فرزندتان را به محيط خلوتى ببريد.

همقد او روى زانو بنشينيد اگر امكان دارد شما را بزند دستانش را در دست بگيريد، اگر عصبانى است شما نفس هاى عميق بكشيد، بعد احساسش را تاييد كنيد.
 "ميدونم بخاطر…عصبانى هستى” در حاليكه به او حق ميدهيد براي رفتارش مرز بگذاريد “اما اجازه ندارى وسايل رو پرت كنى” و بعد درباره راه حل صحبت كنيد.
@markazmoshaver
‌ ‌براساس مطالعات،آموزشهای رسمی برای کودکان زیر شش سال ممنوع است ترجیحاهیچ موضوعی نبایدآنها رااز بازیها ودنیای کودکانه شان دورکند. 

یادگیری وتکامل کودک بايددرزمان صحیح اتفاق بیفتد.

@markazmoshaver
برای تشویق کودک به فعالیتهای مورد نظرتان، انجام آنها را در قالب بازی از او بخواهید. مثلا بگویید تا ۱۰۰ میشمارم تا ببینم میتوانی اسباب بازیهایت را مرتب کنی؟ 
@markazmoshaver
هركز در مقابل بی ادبی کودک صبور نباشیدو بلافاصله در مقابل چنین رفتارهایی واكنش نشان دهید. برای کودک روشن كنید كه هرقدر ناراحت باشد،اجازه ندارد با كلمات نامناسب با دیگران صحبت كند.
@markazmoshaver
⁉️آیا میدانید استرس در کودکان خطر ابتلا به عفونت را افزایش می دهد ؟
✅توصیه میشود کودکان هر روز هویج بخورند تا هم ایمنی بدنشان تقویت شود هم استرس نگیرند.
@markazmoshaver
وقتی عصبانی یا ناراحت هستید به فرزند خود بگوئید"من ناراحت و عصبانی هستم، و نیاز به استراحت و زمانی برای فکر کردن به این موضوع دارم، بعداً با تو صحبت خواهم کرد".

@markazmoshaver
‌ ‌ ‌هر قدر مادر ، ماهر ، با استعداد و مهربان باشد، رابطه او با کودکش آرامتر و بی دردسرتر خواهد بود و در نتیجه مشکلات آینده‌اش ، برای مادر قابل پیش بینی خواهد بود.
@markazmoshaver
#بازی
صبح ها با موهای ژولیده و چشم های قِی کرده فرزندت را بیدارنکن برای رفتن به مهد، اینطوری نه صبحونه میخوره نه درست حسابی مهد میره
کمی به خودت برس و با چهره شاداب بیدارش کن و نگو بلندشو باید بری مهد بگو بلند شو یکم بازی کنیم، یکم رو تخت بالا پایین بپرید و بازی کنید، اینطوری هم صبحونه بهتر میخوره و هم راحت تر مهد میره، (بازی معجزه میکنه)
@markazmoshaver
✅زمین خوردن و دوباره ایستادن را به کودکان خود آموزش دهید! جلوگیری از تجربه های مختلف در کودکان به دلیل ترس از شکست خوردن آنها اشتباه بزرگی است که اعتماد به نفس آنها را میکشد.
@markazmoshaver
:idea:هر چه زودتر بهتر؛ 
به توصیه متخصصان سودمندترین زمان برای یادگیری زبان دوم بین 4 تا 13 سالگی است.
@markazmoshaver
سعی کنید روزانه ساعات مشخصی را به دور از تلویزیون، تبلت یا تلفن همراه، صرفا برای گفتگو با کودک خود اختصاص دهید. روابطی که به لحاظ کلامی غنی هستند نقش زیادی در موفقیت آنها دارند.
@markazmoshaver

🌻درمان #وسواس
📍كودك گناه و تقصيرى ندارد.

بايد از هر جهت كودك را مورد حمايت خود قرار دهند.

آگاهى هاى خود را در زمينه نوع بيمارى فرزندشان بالا ببرند و انتظارات و خواسته هايى در حد توان كودك از او داشته باشند.

چنانچه همراه و مشفق كودك باشند، روند درمان او روزبه روز تسريع خواهد يافت و رفتارها و افكار آزاردهنده كودك نيز به تدريج از بين خواهند رفت.
📍كمترين بهبودى كودك را تشخيص دهند و او را مورد تشويق و حمايت خود قرار دهند.

هيچ كودك وسواسى اى بدون داشتن والدينى مضطرب، پريشان و مبتلا به اختلالات عصبى وجود ندارد.

تمام اعضاى خانواده بايد تا حد امكان شرايط را براى كودك آرام و عادى نگه دارند تا او بتواند مشكلات و سختى هاى درمان را راحت تر تحمل كند.

خانه اى پرتنش و اضطراب هيچ گاه نمى تواند به كودك كمك كند تا با نگرانى و تشويش ناشى از شيوه هاى درمانگرى مقابله نمايد.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

❗️از کودکی به ما می آموزند بهترین باشیم و چون همه نمی توانیم بهترین باشیم برای همیشه عزت نفس خود را از دست می دهیم و تا آخر عمر در اضطراب به سر می بریم.
🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺
➡️ @farzandesalehee

❗️با كودك خود اينگونه سخن بگوييد: 
🔸به جاي مخالفت نكن بگوييد: كاري كه گفتم را انجام بده. 

🔹به جاي فحش نده بگوييد: حرف خوب بزن. 

🔸 به جاي به خاطر يك أسباب بازي دعوا نكن، بگوييد: با هم شريك شويد. 

🔹 به جاي دستم را ول نكن، بگوييد: دستم را محكم بگير. 

🔸به جاي نق نزن، بگوييد: با آرامش صحبت كن.

🔹 به جاي ندو بگوييد: آرام راه برو.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

💠علت پر حرفی درکودکان 💠
🔸حس کنجکاوی
يكى از مهم ترین علت های پر حرفی در کودکان حس کنجکاوی و تمایل به دانستن همه چیز است. 
🔹جلب توجه
يكى دیگر از مهمترین علت های پرحرفی در کودکان، نیاز به جلب توجه است.

شايد تاکنون بارها توجه کرده باشید، زمانی که مادران با تلفن به مدت طولانی صحبت می‌کنند یا در جمعی مشغول صحبت هستند و از کودکشان غافل می‌شوند، کودک با صحبت کردن طولانی یا پرسش‌های مکرر سعی می‌کند که توجه مادر را به خود جلب کند. روان‌شناسان ریشه این نوع واکنش‌های رفتاری کودک را جلب توجه والدین می‌دانند.
🔸ترس
گاهى ترس کودکان نیز به زیاد صحبت کردن آنها منجر می‌شود. این اتفاق بویژه در سنین پایین و برای کودکانی که شب‌ها از تنها خوابیدن در اتاق خود می‌ترسند، اتفاق می‌افتد. چنین کودکانی از والدینشان می‌خواهند که کنار آنها بمانند تا با آنها صحبت کنند. 
🔹ناراحتی
حسادت نیز بخصوص پس از به دنیا آمدن فرزند جدید در خانواده، برای کودکان بالای سه سال، می‌تواند عاملی برای زیاد صحبت کردن و جلب توجه والدین محسوب شود.

در بسیاری موارد، زیاد حرف زدن حتی در بزرگسالان نیز وسیله‌ای برای پوشش پریشان احوالی روحی یا نگرانی‌های درونی است. اگر والدین به فرزندشان به اندازه کافی توجه کنند و برایش به طور اختصاصی وقت بگذارند، اما باز هم فرزندشان به طور غیرعادی صحبت کند، باید به دنبال ریشه‌های روانی قضیه بگردند. 
❗️ گاهی کم حرف زدن کودکان می‌تواند نشانه‌ای از بروز افسردگی در آنها باشد.
🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

⁉️کودک لوس را چطور تربیت کنیم؟
🔸اگر گریه کودک برای نیاز است، فورا نیازش را رفع کنید اما گریه ناشی از کج خلقی کوک باید نادیده گرفته شود.
🔹فرزند شما به شما علاقه دارد، حتی اگر گاهی به او تحکم کنید نگران نباشید که قاطعیت، شما را در نظر او نفرت انگیز جلوه می دهد.
🔸یک روز کودک بزرگ می شود و از شما به خاطر تربیت صحیح تان تشکر می کند و شما را علت همه موفقیت هایش می داند.
🔹همان طور که اگر کودکی لوس و ضعیف تربیت کنید، همیشه باید از او حمایت کنید و تا وقتی که زنده هستید او کودک لوس شماست و شما را برای این مشکل مقصر می داند.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

👌 بزرگترین اکتشاف برای من این بود که فهمیدم فرزندم یک مهمان است در خانه ام و روزی از خانه ام می رود.

روزها با سرعت عجیبی میگذرد و او به زودی از من جدا میشود…
⁉️به خودم گفتم: کدام مهمتر است؟ نظم خانه یا اینکه فرزندم به خوبی از من یاد کند؟
⁉️کدام مهمتر است.خانه یا اخلاق و روحیه و حسن تربیت فرزندم؟
🔹چون دانستم که او مهمان خانه من است، این باعث شد اولویتم را تغییر دهم، 

بعد از این مهمترین چیز نزد من آرامش خاطر من و اوست….
🔹 شروع کردم به پیاده کردن نقشه ام

و طبعا مجموعه کمی از قوانین مهم را انتخاب کردم و خود را ملزم به اجرای آنها دانستم و مابقی چیزها را بدون هیچ قید و شرطی رها کردم.
🚫از عصبی شدن و داد و فریاد زدن کم کردم و به آرامش رسیدم..
🚫از وسواس هایم گذشتم و به خانه ای راضي شدم که مقداری بهم ریخته و نامنظم است و کمی شلختگی در آن به چشم می خورد …..
اما………

💖 فرزندی را تحویل گرفتم که آرامش دارد و از من وخشم هایم نمی نالد و رابطه ای قوی و زیبا بین ما حاکم گشته است…..
چون می دانم……

💖 او مهمان زودگذر خانه من است.

کودک عزیزم امیدوارم مهمانی خانه من زیباترین مهمانی زندگیت باش
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

☘ اگر فرزند شما تقاضای کمک می کند، بهتر است به جای این که او را وادار کنید که کارش را انجام دهد به او کمک کنید؛ اما مراقب باشید! 
⁉️آیا او به کمک شما نیاز دارد؟ 
📍به طور مثال اگر فرزند چهار تا شش ساله شما برای بستن بند کفش خود از شما کمک می خواهد به او کمک کنید.
📍اما اگر روی صندلی نشسته و از شما می خواهد که کفش او را برایش ببرید تا بپوشد، تسلیم نشوید، حتی اگر وضعیت را بدتر کند. زیرا در مدت کوتاهی او به کودکی تنبل و وابسته به شما تبدیل خواهد شد.
🚫مادری که همه کارها را برای فرزندش انجام می دهد، 

به فرزندش آموزش می دهد که حقیر ، ناتوان، وابسته و ناکارامد و غیر مفید است.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

⁉️با بچه های لجباز چه کنیم؟
 🔸بچه ها از 3 سالگی نه گفتن را یاد می گیرند و لجبازی ها شروع می شوند. این نوعی اعلام استقلال است.
🔸 این خیلی مهم است که بچه ها نه گفتن را یاد داشته باشند پس مهم است که با لجبازی ها چطور مقابله کنیم.
🌟راه حل های خوب                                                                                                                           
🔺 او را بخندانيم!

وقتي كه آنها مي خندند، هم فکرشان مشغول است هم دفاعشان می شکند.
🔺خاطرات دوران كودكي خود را تعريف كنيم!

بهترين روش براي سر گرم كردن فرزندمان در مواقع ضروري داستان گفتن است. حتي اگر داستان ساختگي باشد
🔺آهنگين صحبت كنيم!

مي توانيم زمان آواز_خواندن، يك يا دو كلمه را اشتباه تلفظ كنيم.با اين كار حواس فرزندمان به اشتباه ما بيشتر از کارهایی مثل لباس پوشیدن یا مسواك زدن جلب مي شود.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

⚜راه های افزایش عزت نفس در کودکان:⚜
❤️فرزندان خود را تحسین و تشویق کنید.
💛محبت و عشق زیادی نسبت به فرزندان خود نشان دهید.
💚 با بچه های خود با احترام رفتار کنید.
❤️به رفتارها و نگرش های خود اهمیت دهید.
💛 به بچه ها مسئولیت بدهید.
💜 بچه ها را آزاد بگذارید تا بعضی مواقع خطر کنند.
💙به توانایی ها و علایق فرزندان خود اهمیت دهید.
💚 به سخنان فرزندان خود گوش کرده، به آنها پاسخ دهید.
💙 به قول هایی که به فرزندان خود داده اید، عمل کنید.
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

💕💕

#مدرسه
‍ 🔴 شما مادر و پدر فرزندتان هستید نه آموزگاران دوم او !
👈هر چند این اندیشه را تا حدود زیادی سیستم آموزشی ، مدارس و بعضی از آموزگاران از گذشته به والدین القا نموده اند و وظایفی مثل املا گویی مرتب در خانه ، پرسیدن درس ، طرح سوال اضافه و … را از خانواده ها مطالبه می کنند اما بسیاری از والدین از این حدود هم فراتر رفته و به همین مقدار هم بسنده نمی کنند …
🚫هرگز صلاح نیست که شما تبدیل به معلم سرخانه ی فرزندتان شوید …
برای همه آن، کمکهای تحصیلی نیز راهکارهایی وجود دارد .
✅برای داشتن فرزندانی با روحیه سالم و همدل که شما را دوست و محرم اسرار خود بدانند ، رابطه مادرانه و پدرانه خود را فدای درس و مدرسه آنها نکنید …
✅سلامت اجتماعی ، روحی و عاطفی فرزندان به ویژه در سالهای دوران نوجوانی تا اندازه ی بسیار زیادی به رابطه آنها با خانواده به ویژه والدینشان برمی گردد . 
⛔️این مسئله را جدی بگیرید ⛔️
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺
💠آسیب های تک فرزندی وکم فرزندی
⬅️قسمت نهم
❗️مهارت های رفتاری :
🔸در جمعیت های بالاتر هم مهارت های بیشتری وجود دارد. مثلا اردو برای بچه ها خیلی خوب است، چون آن ها را در جمع قرار می دهد و ناخود آگاه این جمع انسان را به سمت جلو حرکت می دهد، حتی بزرگ تر ها هم اگر تنها به کوهنوردی بروند خسته می شوند ولی اگه دسته جمعی باشد خستگی کمتر و انگیزه حرکت بیشتر می شود. 
🔹بچه های تک زود احساس خستگی می کنند و اگر مهارتی هم باشد انگیزه انجام آن را ندارند. 
🔸حتی در خواستگاری رفتن مرسوم است که بزرگ تر ها می گويند، خواستگاری خانواده ای برویم که چند تا دختر داشته باشند چون کاری تر هستند و معتقدند بچه های تک، کمتر کار بلدند. اگر بچه آخر با بچه یکی به آخر فاصله سنی بالا داشته باشد نیز این حالت بوجود می آید و تک می افتد.
🔹 ولی اگر فاصله سنی بین فرزندان کم باشد فرزندان مهارت های بیشتر و آداب اجتماعی و ارتباطی بهتری را کسب می کنند.
👤استاد تراشیون
🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

💠آموزش در زیر ۷ سال:
🔺تربیت کودکان با آموزش محقق نمی شود.تربیت وشکوفاسازی استعداد بالقوه٬ با آموزش مستقیم تنافی دارد. 
🔺اولین بار در اتحاد جماهیر شوروی٬ کنار کارخانه ها مهد کودک هایی گذاشتند. انسان آمده در دنیا زندگی وبندگی کند نیامده که نابغه باشد. چرا ما می خواهیم همیشه بچه هایمان آنچه باشند که ما می خواهیم.
🔺( اصول) تربیت می گوید بچه باید آنچه شود که استعدادش را دارد٬ نه آنچه که ما می خواهیم.

(پس تربیت با آموزش مستقیم تنافی دارد) کودکان ما باید در فضای یادگیری قرار بگیرند.
💠ویژگی های محیط یادگیری:
۱. پرهیز از آموزش مستقیم. کودکانتان را در ۷ سال اول٬ رها کنید بازی کنند ودر ۷ سال دوم٬ آموزششان بدهید.
 2_محیط یادگیری باید متناسب با خصوصیت و ویژگی تقلید گری کودک فراهم گردد.یعنی باید از حواس کودک به بهترین نحو استفاده شود. خصوصاً بصری وشنوایی.
۳. افرادی که در محیط قرار دارند باید محدود باشند.
۴. از دیگر ویژگی های محیط مناسب٬ امکانات مناسب است.

نیاز بچه ها تا ۷ سال اول باید بر اساس طبیعتشان باشد. یعنی همان بازی وجنب وجوش. چنین کودکانی حلیم می شوند٬ بردبار می شوند٬ باهوش می شوند. در روایت داریم که کودکان باهوش مکتب گریزند .
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

🔸مهمترین وظیفه پدر و مادر این است که خودشان نمونه ای عملی از رفتار و کردار نیک باشند؛
🔹زیرا تقلید در تعلیم و تربیت کودک، تاثیری به مراتب بیشتر از پند و اندرز دادن دارد.
➡️ @farzandesalehee

❗️با کودک بحث و لجبازی نکنید، فقط قانون را یادآوری کنید و تنبیه متناسب با قانون شکنی را اعمال کنید.
🔸البته کودکان زیر چهار سال چیزی زیادی از قانون نمی فهمند و پس از آن هنوز با بهانه جویی از انجام وظایف خود طفره می روند، اما با آغاز شش سالگی می توانند مشتاقانه قوانین را دنبال و در سن نوجوانی مثل یک بزرگسال عمل کنند.
 🔹کاری که می خواهید کودک انجام ندهد (مثل بازی کردن با غذا) شما یا فرزند بزرگ ترتان نیز نباید انجام دهید تا به شکل یک قانون درآید. 

وادارکردن کودک به خوردن غذایی خاص می تواند عق زدن و تف کردن غذا را به بار بیاورد، اما قانون بچه های گرسنه شیرینی نمی خورند، می تواند کمک کند.
🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw

❗️بچه لوس بچه اي نيست كه در كودكي هر آنچه خواسته به او داده شده
🔸بچه لوس بچه اي ست كه گاهي به او داده شده و گاهي به خاطر همون خواسته تنبيه شده يا بچه اي است كه انچه خواسته به او داده نشده و مجبور شده دست به مانورهايي از جمله گريه بزنه و از اون طريق به خواسته اش برسه
🔹تا ميتوانيد به كودك نه نگوييد. اما وقتي گفتيد با گريه و مانورهاي كودك هرگز كوتاه نياييد
🔸محبت به موقع و بي دريغ كودك رو بي نياز از محبت بار مياره و در وجود او چشمه جوشان عشق رو فعال ميكنه و در بزرگسالي گداي عشق نخواهد بود
🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺✨🌺
💥خانواده ای موفق در:👇

telegram.me/joinchat/Aikk1Dva0bwPaXcruQujXw